1教学评一体教学设计模板课题：《新中国的外交成就》教学评一致性教学设计【目标确定的依据】1．相关课程标准陈述了解中国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实，知道中国独立自主的和平外交政策。2．学情分析优势：经过初中两年的学习和训练，初二学生已养成了一定的历史学习习惯，具备了一定的自主学习和合作探究能力，如果教师能根据学生的特点，较好的设计教学活动和问题对学生进行引导，一定会激发学生的学习积极性，提高课堂效率。困难：由于这一专题内容跨度比较大，所以在基础知识的梳理记忆方面还得多下功夫，同时由于学生理论素养有限，理解认识能力有待升华，因此教学中一要放给学生充足的自主学习时间，还要用通俗易懂的语言，降低学生的理解难度。3．教材分析《新中国的外交成就》是中国现代史的重要内容，既是本学期学生学习的重点之一，也是明年中考的重点内容之一，复习好本单元知识，将使学生更加准确的知道新中国在世界历史舞台上的重要作用，并且真正理解其原因和现在正面临的挑战。在教学过程中，利用课前预习、小组交流等方式，让学生进行充分的自主学习，并在合作探究、总结归纳中复习基础知识，提升学习历史的能力。【教学目标】1•依据教材 16、17 课内容，准确叙述出以下内容：①出新中国奉行的独立自主的和平外交政策；②和平共处五项原则的内容和意义；③万隆会议“求同存异”的方针和作用；④中国在联合国合法的恢复；⑤中美建交的过程；⑥中日建交的时间和日本首相；⑦中国开展多边外交的表现和影响。2. 梳理新中国不同时期的外交成就，概括归纳新中国取得外交成就的原因。3. 通过小组合作分析史料，全面归纳综合国力的不断提高是我国外交事业取得辉煌成就的根本原因，概述中美关系发展的历程。【教学重难点】重点：系统、条理地说出新中国取得的外交成就。难点：新中国取得外交成就的原因。【课时安排】1 课时【评价任务】教学目标 1：依据教材 16、17 课内容，准确叙述出以下内容：①出新中国奉行的独立自主的和平外交政策；②和平共处五项原则的内容和意义；③万隆会议“求同存异”的方针和作用；④中国在联合国合法的恢复；⑤中美建交的过程；⑥中日建交的时间和日本首相；⑦中国开展多边外交的2表现和影响。在学生自主梳理的上，主要采用一对多（教师有重点的提问检测学生）、一对一（学生相互检测）两种方式进行评价。教学目标 2.梳理新中国不同时期的外交成就，概括归纳新中国取得外交成就的原因。...
