课题:课时类型：单一课教学方法：讲授法第四章就业准备第一节进行正确的自我评价第二节树立正确的世界观第三节树立适应社会主义市场经济的就业观第四节角色转换教学目的和要求：通过本次课讲解使学生能够了解几种错误择业心理，掌握择业心理调适的方法；还应该使学生能够正确的自我评价，树立正确的就业观。教学重点：择业心理调适；树立正确的就业观教学难点：角色与职业角色，从学生到职业人的过渡教具准备:教学结构：导入新课、讲授新课、小结、练习、布置作业教学内容板书设计第四章就业准备第一节进行正确的自我评价一、什么是自我评价二自我评价的原则与方法第二节树立正确的世界观―、就业的含义二、就业观的含义第三节树立适应社会主义市场经济的就业观一、树立正确的就业观二就业观念的更新第四节角色转换一、学生角色与职业角色二、角色转换三、角色转换过程的问题第 9 周授课时间 2009 年 11 月 2 日第一节进行正确的自我评价一、什么是自我评价（一）专业知识和综合能力的认识评价（二）性格特征的认识和评价（三）职业兴趣的认识和评价二、自我评价的原则与方法（一）自我评价的原则1、全面性原则2、客观性原则3、发展性原则（二）自我认识评价的方法1、通过回顾和总结认识评价自我2、通过他人的评价或者与他人比较认识评价自我3、通过专家咨询和心理测试认识评价自我第二节树立正确的世界观―、就业的含义二、就业观的含义第三节树立适应社会主义市场经济的就业观一、树立正确的就业观什么是正确的就业观树立正确的就业观点，首先要衡量自己的综合素质有多高，专业知识有多一心想进大型知名外企的管理系大四学生小许最近有点烦：身边同学一^个一^工作有了着落，而自己却先后被 3 家心仪企业打了"回票”。老师、家人都劝他将求职范围放宽些，别老盯着“金字招牌”，可以"先就业后择业”，但小许还是不甘心。少，实际操作能力有多强。根据这些自身基本条件去对照，自己能干什么工作比较适合，才去针对性应聘。这样应聘的成功率就比较高。这样才是正确的就业观。反之，没有正确地估价自己，盲目上阵，就是错误的就业观。二、就业观念的更新高校就业指导专家指出，在当前就业竞争比较激烈的情形下，不少学生、家长对“先就业后择业"存在误区。给“先就业后择业”做好科学规划，才能助大学毕业生踏好职场第一步。好好把握两个时间段"找不到适合我的工作”——小程大专毕业后在家待业已近两年，每每问及原因，她总是这样一句话。...
