文档第 1 课认识新朋友教学目标1、初步了解 scratch 软件及界面。2、演示作品让学生欣赏，激发学习兴趣。3、打开 scratch，试着体验一下。4、初步浏览一下《scratch 入门导引》，体验一下 scratch 是如何在进行创作的。课时：1 课时学生：五年级教学过程：一、创设情景，激发兴趣师：打开 scratch 软件，打开例子，演示作品（游戏、动画、音乐......）生：欣赏师：老师看到大家的表情，一定很想来尝试一下，对吗？好，下面请同学在电脑上找到这个图标，打开软件，然后，打开例子自己看一看，玩一玩，体验一下。生：操作文档二、导入新课，认识新朋友1 认识 scratch 软件师：（打开 SCRATCH 软件）。告诉学生 Scratch 是由麻省理工大学多媒体实验室中 LifelongKindergarten 研究小组创作的，官方网站是 http://scratch.mit.edu学生打开网站，浏览学习用它可以创造交互式故事情节，动画，游戏，还可以把你的创作，共享到其他网站上去！2、认识 scratch 的界面首先我们一起来熟悉一下这个软件的界面。师：请你们观察，猜一猜 scratch 界面有些什么窗口？生：师：鼠标指着界面，告诉学生：命令模块、脚本编写、作品执行、新增角色。文档3 探究 scratch 软件师：这个软件有什么作用？可以实现什么？请学生看《scratch 入门导引》，在D 盘中打开“Scratch 入门导引”，自己看一看，能看懂多少？生：学习阅读0H*■as蚩 RTCS 方 N无內_j阿個？w卒列_：往豺崽吨”平翩蜕孙”皿■.羁总 MM(D播■■轴斷他朽禽熬缺QDASPRESENThsa抓电曲苗切益到邊亦 Uartli游飓型05 讥二上二&t・T拿謔益丹口 StT^lei文档师：自己看着教程，试着做一做，能让小猫动起来、转起来、叫起来吗。生：师：经过同学们的尝试探究，我们可以发现用 Scratch 创作，大家只需要把不同的命令模块拖到脚本窗口堆积，再去点绿色的旗子，程序就能在右边的窗口运行了，就这么简单。三、我们的收获今天我们开始了 Scratch 创作旅途的第一站，经过今天的学习行程，你对 Scratch有哪些认识？请大家把自己的感想写在 BLOG 中或 QQ 空间里。我们一起来分享。【课后反思】今天，在 604 班上了第一节 SCRATCH 的课程，使我非常兴奋，课堂上，没有一个学生玩游戏，QQ 聊天，每个学生都很自觉地尝试、探究、思考，教室非常安静，看到学生全身心的投入到课堂学习之中，我极为高兴。学生们首先从 FTP 上下载 SCRATCH（老师从 SCRATCH 官方网站下载...
