学校教学工作总结有何作用 第 1 篇：何桥学校春学校工作总结 2024 年春季期末学校工作总结 老师们、同志们： 大家下午好! 时间飞逝，岁月如梭，一转眼，一学期的日子又从指尖悄然滑过。驻足回首，清点行囊，可以说我们感慨颇多，既有发自心底的欢愉，亦有徘徊不前的酸楚，也不乏失败的苦涩。今日我要讲三个方面的问题，第一， 2024 年度上学期工作的回顾反思。第二 ，2024 年下学期工作的展望。第三，近期工作和暑假生活的要求。 一、总结收获，反思不足 2024 年上学期学校工作总结，可概括整理为学校工作的几件大事： 1、治理放学秩序，增加就餐、住宿学生。 于 2024 年年底学校为了强化放学秩序安全管理，在全体学生家长会上规定 18 年春季起，就放早学时的学生就餐为两条线管理：学生要么回家吃饭；要么在校集体就餐；不能家长送饭而扰乱放学秩序。要求五六年级学生都住进学校，一是利于学校照管留守儿童弥补爷爷奶奶们管理和辅导学生存在的误区；二是利于培育留守儿童的自理能力。在全体老师的共同努力下顺利的整改了去年秋季放早秩序的混乱现象；同时做好了五年级学生住校的稳妥工作，同时也说服了学生家，本期住校学生共 149 人，达到了学校的计划目标。 俗话说：“创业容易，守业难”。学生住进学校后的安全保证、学习辅导、服务质量沉甸甸的担子就落在 五、六年级有晚自习和生活老师的肩上，尤其是生活老师压力无穷无尽、麻烦接二连三（什么天热、蚊子多、衣服不见了等…），接待、解释、解决谈何容易？一期下来这些全由她们妥善而又顺利解决了。并且学校在接受上级组织检查和家长比较性的观察中都能得领导和多数家长的认可，舍务管理周到服务质量高。感谢五六年级的老师们尤其是几位生活老师，你们牺牲个人休息和利益恩泽了全校师生。 2、同步兄弟学校托管，服务了所有留守学生。 3 月 20 日，学校接受了中心学校动员全镇所有学校按上级精神做好服务区留守儿童托管工作的精神后，学校依据县教体局托管文件精神，借鉴兄弟学校操作托管的工作经验，结合我校校情反复讨论，决定按上级规定的流程试探式的操作托管工作。通过成立家长协会、代表性的家访、三翻五次的做钉子户工作终于开展了校托，这项工作在学校老老师们的鼓动下，在家长协会全体同志的鼎力相助中开展了，且效果良好。全校实有学生 475 人，其中有 474 人参加了校托，共收托管费 63550 元，每天增加托管课时两小时。托管至今，很多家长都说...
