做一个有思想的老师张志勇讨论员曾提出这样一个鲜亮的观点：“思想是名师之魂”。对比自身，我不计暗自思考：我有思想吗？我是一个有思想的老师吗？我们的老师中有多少是有思想的老师？什么样的老师才算是有思想的老师？怎样才能成为有思想的老师？ 一 为了活跃同学的学习生活，培育同学的多种能力，于是开展了若干活动。每次活动通知一发，有的班主任老师就开始忙碌着和同学一起应付学校的活动。弘扬爱国精神读书演讲活动，我亲眼看着一些班主任老师忙忙碌碌在网上搜索适合同学朗诵的文章，然后把同学叫到办公室亲自指导朗读，其他同学无需参加；团委组织绿色学校征文活动，班主任直接指定几位作文较好的同学完成上交，其他同学没有任务…… 为什么参赛，老师不曾想过，只是为了应付学校的活动，还怕自身的班级名次落后，所以亲自出马督战，并且还同时在抱怨着学校进行的活动太多。假如老师能够仔细地考虑一下，借助读书演讲竞赛，在班级里掀起读书的热潮，让同学多读书、读好书，然后每个人都谈一谈读书的感想、收获，让同学们选出读书最好的同学代表全班同学参赛，既是一种奖励，也是对同学的鼓舞，由此使得同学们养成读书的习惯，这对同学的影响将会有多大？不只仅是当时，而是持久的乃至一生的影响！ 但是，老师没有让全体同学参加，对于学校一个月前就发起的读书活动并没有仔细对待，而是忙于抓同学的学习，也就是提高考试成果的训练，认为让全体同学去搞读书活动耽误了学习时间，等到竞赛在即的时候，才想起赶紧收集资料让一个自身选定的同学训练参赛，这对全班同学发生什么影响？我以为，肯定不会是一种积极的影响。 为了促进老师的阅读与考虑，学校每周选择一篇优秀的教育教学理论与实践文章或者是美文给老师学习，要求老师们学习之后上交一篇学习体会或者结合自身教学实践的反思文章。我却悲痛的发现，有的老师没有自身的考虑，但为了完成任务，就从网上浏览了现成的学习体会，就连原文中作者的工作单位和学科都没有修改就上交了，也听到个别老师抱怨“学校吃饱了撑的”安排这些额外的任务给老师，增加了老师的负担。 一个整天疲于应付的老师能有自身的思想吗？ “有没有自身的教育思想，有没有自身的教育主张，是一般老师与名师的根本区别。”（张志勇语）我以为，任何一名老师，都应该努力做有思想的老师，虽不能成为名师，但教育教学需要我们有思想，而不是人云亦云。因为老师所面对的不是机器，不是容器，他们都是活生生的有...
