中班音乐展示课教案：对不起，没关系1.感受歌曲诙谐、幽默的情绪，能用活泼、欢快的情绪进行演唱。 2.感知歌曲的 AB 结构，学习合着音乐有节奏的念歌词。 活动准备： 1.歌曲录音。 2.歌曲内容的图谱。 活动过程： ㈠老师哼唱噜啦啦的那段歌词，引起幼儿的兴趣 ⒈ 师：今日老师特别兴奋，一兴奋就想唱“噜啦啦”的歌，你们想听一听吗？ ⒉ 老师以活泼、欢快的情绪范唱《泼水歌》中的“噜啦啦”部分。 ⒊ 师：你听了这首歌曲感到兴奋吗？（老师再次用清唱的方式，引导幼儿感受乐曲“噜啦啦”部分活泼、欢快的情绪） ㈡利用图谱帮助幼儿记忆歌词，感受歌曲的情绪 ⒈ 师：我现在挺兴奋的，但假如有人不小心把水泼在我的皮鞋上，我的心情是怎样的呢？ ⒉ 倾听故事，了解歌词内容 师：有一天，明明路过亮亮的家，亮亮正巧提着水桶往外泼，泼在了明明的皮鞋上，路上的行人都笑了，亮亮什么话也没有说，只是眯着眼睛望着亮亮，说“对不起，对不起，向你敬个礼，请你不要对我那么地生气”，明明赶紧说：“没关系，没关系，向你回个礼，我会对你笑嘻嘻”。有一首歌讲的就是泼水的故事，我们一起来听一听吧。 ⒊ 播放音乐，幼儿完整欣赏一遍歌曲。 ⒋ 出示图谱，熟悉歌词 师：你听到了什么？（老师根据幼儿的回答，按歌词顺序出示歌曲的图谱）。 ⒌ 老师合着音乐节奏念白，引导幼儿理解歌词的意思及其所表达的诙谐、幽默、欢乐的情绪。 ⒍ 老师播放音乐，让幼儿看图谱，理解歌曲的内容。 ⒎ 幼儿跟随节奏念白 ㈢引导幼儿感知歌曲的 AB 结构，学唱歌曲的 B 部分 ⒈ 学唱歌曲 B 部分。 ⑴ 明明不小心把水泼在了亮亮的皮鞋上，明明是怎么做的？（道歉，说声对不起，请求亮亮的原谅） ⑵ 亮亮是怎么回答的？（笑嘻嘻地说“没关系”） ⑶ 以师幼对唱的方式，学唱明明和亮亮的对话部分。 ⑷ 分别扮演幼儿亮亮和明明，分角色演唱，体验有礼貌交往的过程。 ⑸ 谁会做明明敬礼的动作和亮亮回礼的动作？（眼看对方，深深鞠躬） ⑹ 再次跟着音带分角色演唱，要求演唱时眼睛看着对方，深深地鞠一个躬。 ⒉ 感知歌曲的 AB 结构。 ⑴ 师：我们再来完整欣赏一遍歌曲，听听和我们平常听的歌曲有什么不同？（A 段念白，B 段演唱） ⑵ 老师念白歌曲的前面部分，幼儿接唱后面部分，表现歌曲活泼、欢快的特点。 ⑶ 幼儿跟着音带完整学唱，进一步体验歌曲诙谐、幽默的情绪。 ⑷ 幼儿在老师带领下完整演唱歌曲，...
