全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面对学生： □中学 □小学 2，学科：语文2、课时：13、学生课前准备：一、初读课文，了解课文大意。二、自学生字新词，读准生字的读音，理解由生字组成的词语。三、自学课文，提出自学中遇到的问题。四、搜集“卢沟桥事变”的有关背景材料。二、教学课题教养方面： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能按时间顺序讲述“卢沟桥事变”的经过。2、学会本课 9 个生字，理解由生字组成的词语。3、了解“卢沟桥事变”的史实，认清日寇侵略罪行。教育方面：1、培育学生良好的书写习惯。2、激发学生对日寇侵略罪行的憎恨和对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英雄行为的崇敬之情。进展方面：培育学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。三、教材分析《卢沟桥烽火》是苏教版小学语文第十二册第二单元中的一篇课文，反映了中国现代史上一件具有深远意义的历史事件——卢沟桥事变，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端野蛮侵占我国领土的滔天罪行，讴歌了我国军民同仇敌忾抗击侵略者的坚韧精神。课文按时间和事情进展顺序生动叙述了“卢沟桥事变”的经过，通过阅读感悟卢沟桥重要的战略地位，加深对内容的理解，明白日本侵略者蓄意挑衅的原因。细致描画了敌我双方的行为、语言等，通过对比手法来突出侵略者的丑恶嘴脸与我国守军坚韧抵抗、坚贞不屈的英雄气概，因此，学生读此文，不仅要了解事情发生的背景、经过，抓关键词句体会敌寇的狡猾凶恶，守军的英雄坚韧，从中受到爱国主义情怀的教育，还得深化感悟文本的表现手法，从中领悟写作手法的精妙。按时间顺序讲述“卢沟桥事变”的经过，通过阅读感悟卢沟桥重要的战略地位，加深对内容的理解，明白日本侵略者蓄意挑衅的原因，是课文的重点。引导学生反复朗读品味，激发学生对日寇侵略罪行的憎恨和对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英雄行为的崇敬之情。既是教学的重点，也是教学的难点。教学之前我用百度在网上搜索《卢沟桥烽火》的相关教学资料，根据教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索找到有关的歌曲视频，带领学生听赏，同时用百度在网上搜索下载《卢沟桥烽火》的有关视频，给学生带来听觉和视觉上的直观感受。 四、 教学方法本课按时间和事情进展顺序生动叙述了“卢沟桥事变”的经过，可按课文的时间顺序进行教学。第一自然段从“九一八”事变说起，介绍了卢沟桥事变的背景，可采纳...
