第二课时教学目标：理解信的主要内容，理解含义深刻句子的意思，体会作者所表达的情感。有感情地朗读课文，在真情体验中树立热爱和平、维护和平的信念。教学过程：师:同学们，请闭上眼睛，我们一起来想象一下，在一个阳光灿烂的春天，温暖的春风迎面吹来，混合着鲜花的清香，泥土的气息，此刻，你就在青青的草地上陪伴在爸爸妈妈身边尽情地唱着跳着。这是多么幸福的一幕啊，同学们，你们此刻想到的是什么词呢，老师想到的是开心。生答，快乐，幸福，师：是的，因为我们生活在和平的环境中，可是在这个世界上还有许多孩子因为战争而挣扎在死亡线上，今天我们继续去倾听一个中国孩子的呼声。教师板书课题，学生齐读课题师：1.这个中国孩子是谁？2.他的呼声是什么？生答，雷利师说，雷利的呼声是什么呢生答，（救救孩子们，要和平不要战争）师说，非常好，我们一起来读一读雷利的呼声生齐读（要和平不要战争）（板书）师说，雷利为什么要发出这样的呼声呢？生答，因为他的爸爸在战争中失去了生命师说，说得很好，说明你们了解课文了，爸爸是雷利最亲的人，战争夺走了爸爸的生命，那雷利有一位怎样的爸爸呢，请同学自由地阅读课文一到五自然段，勾画出描写爸爸的句子，待会儿我们用第一人称来介绍雷利的爸爸好吗，开始生自由读师巡视，帮帮同学师说现在谁来介绍介绍生回答，我的爸爸是一名卓越的观察员师说，杰出，超出一般的，多么令人自豪的爸爸，师说，所以联合国秘书长加利先生给予了爸爸最高的评价，谁来读读这句话，生读（在执行联合国维和行动中体现了人道与公正的素质）师说，你们读得很有感情，我们一起来介绍这样的爸爸生齐读（我的爸爸是一名卓越的观察员，在执行联合国维和行动中体现了人道与公正的素质）师说，多么优秀的爸爸啊，却被战争夺去了生命，再也回不来了，还有其他的句子了吗生说我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士，师说我的爸爸精通，是一位出色的师说你们能读读这句吗？用很自豪的语气读出来生读师说，这是一个知识渊博才华横溢的爸爸，本来他应该生说：（为人类作出更大的贡献，却被战争夺去了宝贵的生命。）师说：还有其他的句子吗？老师建议你们在第三自然段找找生活中的爸爸又是什么样的生说\师说，你能体会到什么生说，关心爱我师说，是啊，那是爸爸对我和妈妈深深的爱，我们读懂了爸爸深情的目光师说，我们能从这字里行间读到爸爸爱我、爱妈妈、爱这个家，可是就是这么一个卓越的爸爸，这么爱我爱妈妈爱这个家的爸爸，在执行维护和平行动中壮烈牺牲了，我至今都忘不了爸爸临上飞机前，忘不了爸爸亲切地对我说来请同学读一读这句话，生读（我至今都忘不了爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光，他说：“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔’”）爸爸答应送我一顶蓝盔，如果爸爸凯旋归来，爸爸一定会怎么做，你们能想像吗生回答，师说，多么温馨的场景啊，现在爸爸回来了，我们如约捧着鲜花，接到的却是……出示文字：现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。指名读师：面对这样的场景，雷利的家人……请用悲痛的语气来读。指名读师：面对爸爸的灵柩，雷利想起了一家人在一起的幸福时光,他想起了……他想起了……他想起了……（省略号处由学生说）师：可是这些幸福的场景再也不会出现了，那个才华横溢的父亲，那个……的父亲，却倒在了……学生再读：现在爸爸回来了……师：是啊，多么可恶的战争！多么残酷的战争！我看见爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么，（啊！我听见了，妈妈……，在场的叔叔阿姨……，全世界都……，他呼唤的是：和平！和平！和平！）省略处由学生接读。师说：爸爸的呼声越来越强烈了。谁再来读一读生读师说读得太有感情了，我们一起来读一读生齐读师说，爸爸用自己的生命向全世界呼唤，他呼唤的是生说和平和平和平师说，这不仅是爸爸的呼唤，也是小雷利的呼声啊，板书，和平师说，同学们，雷利失去了爸爸，雷利的妈妈失去了丈夫，雷利的爷爷奶奶失去了儿子，这一幕是他一家永远的痛，祖国也失去...
