2024 年最新小学思想品德老师的工作总结 4 篇 做为一名思想品德老师，你在小学这段时间的工作中，是不是都有不少的总结要写一写的呢！下面是我为大家整理的 2024 年最新小学思想品德老师的工作总结，仅供参考，欢迎大家的参阅。 2024 年最新小学思想品德老师的工作总结 1 本学期我承担了二年级(5)班的品德与生活教学工作，我认为在思品课中，只有确立起学生的自主权，指导学生自我修养和自我教育，让他们进行自我约束、自我控制、自我锻炼，才能培育 学生的责任感，才能增强学生的民主观念，才能有效地提高学生的思想品德水平，而自我教育能力的培育尤为重要。 一、让学生自我辨析，提高道德认识，拨亮学生心灵。 小学生有了一定的认识基础，能对事物作初 步地分析、推理、推断和能力评价。教学中，应该让所有学生参加评价，通过自我评价、相互评价，共同提高道德推断和道德评价能力，增强道德法律规范自我约束能力。 (一)展开讨论，相互评价。共同提高道德推断能力，学生应多进行议一议，讨论等形式，对自己的行为进行自我评价。 (二)推断正误，提高学生的识别评价能力 二、自我体验，激发学生的情思 良好品德心理和品德行为的形成，光靠个人经验不行，还必须使学生集体都获得经验，因此，在教学中，应该让全体学生动脑、动手、动口参加情感体验、行为体验，从而丰富和加强内心体验，并促使已有的健康的道德情感。 变为自己的内心需要。 三、自我督促，养成良好的行为习惯。 四、提高四个意识 (1)目标意识：即活动的目的性。每一项活动，从确定活动主题、选择活动内容、实行的活动方法，乃至整个活动过程都要有明确的目标，而不是为活动而活动。作为综合性课程，每项活动的目标也是多重的，有的是显性目标、有的是隐性目标。老师在完成显性目标的同时，特别要注意蕴含在活动中的隐性目标。 (2)主体意识：儿童是学习的主体, 老师要精心创设教学情景，激发学生学习动机，培育学生的学习兴趣，使他们能够全身心地投入到学习中去，以达到学生自主学习、自我建构，改变学生围着老师转的局面。 (3)情感意识：以老师的.真情实感调动学生的情感，注意通过学习活动挖掘儿童对生活的感受，丰富学生的情感，帮助学生形成对人、对事的正确态度。 (4)诊断意识：即注意对儿童课上生成性问题的指导，以及学生对学习的反馈。 五、做到四个尊重 (1)尊重学生的生活体验。儿童对生活有自己的体验，与大人不完全相同。因此，要理解和认识...
