活动时间第 1 周星期三下午第 3 节活动地点活动内容春晓指导教师课时目标1、正确流利地朗读和背诵古诗，有能力的同学能读出诗中的感情。2、通过表演、猜测、讨论、绘画等形式，从整体上了解诗的大意。3、在活动和对话中，体会诗的情趣，初步产生对古诗的喜爱之情。活动形式活动过程记录1•引入激趣启发学生说说自己知道的或看到的春天美丽的景色，激起学生学习古诗的兴趣。播放《春晓》教学电视片，让学生看雨后春天早晨鸟语花香的绚丽图景，听配乐朗读。教师简要介绍作者孟浩然。2. 初读感知学生自己利用课文所注的汉语拼音朗读这首古诗，要求读准字音、读得连贯。注意读准下列字音：“觉”是多音字，在诗中读 jue读后可以说说诗中写了春天的哪些景物。3. 精读理解（1）指导学生通过查字典说说“晓”“眠”“觉”“啼”“知”等词的意思。（2）同桌交流，互相说说诗句的意思，然后说给全班的同学听，同时屏幕上打出古诗意思的图画。（3）看着屏幕上打出的画面，说说这首古诗的意思。（4）朗读《春晓》，指导读出节奏和重音，读出韵脚。屏幕上打出这首诗，标明节奏和重音。4. 品读领悟（1）屏幕上出现古诗意思的画面，同时有配乐朗读，听了一遍后，学生跟读，然后指名朗读，大家评议。（2）学生自由练读，同桌互读互背，全班背诵。课程名称：经典诵读2013年春季面有落花。①学生看着画面，背诵《春晓》然后闭上眼睛，想象诗中描绘的景色，背诵。②教师小结：诗人把握住“春晓”这一季节的时间和特点，把自己酣睡初醒的所感所闻依次写出，构成幅百花齐放、百鸟争鸣的春景，表达了作者热爱春天，珍惜春光之情。③屏幕上依次显现四句诗表现的画面，学生看图吟诵，体会意境。活动效果课程名称：经典诵读活动时间第 2 周星期三下午第 3 节活动地点多媒体教室活动内容村居指导教师林丽华课时目标1.学会本课 3 个生字，认识 4 个生字。了解词语的意思。2•正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。3.想象诗中描绘的情景，练习口头表达。激发热爱大自然、珍惜童年的美好感情。活动形式活动过程记录一、导入小朋友，春天是首歌，春天是幅画，春天还是首诗呢！清代有位大诗人高鼎，写下了首有关春天的诗《村居》，今天我们起来学习。二、学习古诗1. 读题。2.出示古诗。自读古诗，指名读。生评，再读。0 帀范读，生齐读。3.这首诗写的是什么季节？你从哪里看出来是春天的？（草长、莺飞、二月天、拂堤、杨柳、春烟、）4..小朋友的本领真大，在文中...
