1学会自立》教案教学目标：（一）教学目标：知道依赖的危害，懂得自立和自我管理的联系，掌握培养自立能力的方法和途径。（二）能力与探究：培养自立意识，初步形成自我管理的能力，树立自立的生活态度。（三）情感态度价值观目标：努力培养合作、探究、活动的能力，在活动中体验自立的快乐，为将来走向自立人生打下坚定的基础。教学重点：掌握培养自立能力的方法和途径，初步形成自我管理的能力。教学难点：明确自立于与自主的关系。如何克服依赖心理、、、教学过程：【导入新课】［老师］有一个七年级的女孩子，在中午吃饭时突然大哭起来。老师跑来问她为什么哭，这个女孩子一边抽泣着一边说：“今天的鸡蛋太硬了，没法吃。”原来，以往每天带的鸡蛋都是她妈妈事先剥好皮的，而这次由于来不及了，没有剥皮。这个真实的故事告诉我们自立的重要性及依赖的危害性，今天我们就来学习《学会自立》。【新课教学】一、不能再有依赖1．依赖使人丧失独立生活能力活动一：学故事悟道理活动目的通过自立学习尝试独立生活中出现的问题，引发学生思考依赖的坏处。活动准备学生分组。看材料，思考、讨论、交流问题。故事：某中学生小文，父母平时对她照顾得无微不至，以至于她真想独自生活一天试试，父母同意了。送走父母后，她靠在沙发上看电视，结果迷迷糊糊睡着了，醒来后又饿又冷，一个劲地流鼻涕。小文心想：“要是妈妈在就不会这样，夜里都是妈妈给我盖被子。现在饿了想吃饭，可冰箱里全是生肉、生菜。我不会烧菜，只好泡方便面吃。”结合自己的经历，谈谈依赖别人有什么坏处。活动过程第一步：学生将依赖产生的问题、坏处写在教材的相应处。第二步：学生以小组为单位，交流自己对小文故事的看法。（略）第三步：教师抽 1—2 名学生回答依赖产生的问题、坏处。2第四步：教师小结。［老师］我们在社会中生活，需要相互帮助，相互依靠。自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。如果说幼小的时候，父母、长辈和老师给予了我们重要的帮助和指导，我们对他们有所“依赖”是自然的，也是必要的。那么随着年龄的增长、自立能力的增强，我们日益强烈地希望自己能像成人那样管理自己的生活。这表明，我们的成长正在经历这样的时期：告别依赖，走向自立。通过大家的讨论，我们认识到依赖主要有以下几方面的危害：（1）依赖使人缺乏信心，缺少主见；（2）依赖使人懒惰；（3）依赖有可能形成人格缺陷，甚至犯罪；（4）依赖使人丧失独立生活能力，不能适应社会生活，甚至影...
