第 1 页 共 1 0 页 立德树人 活动育人 文化养人 ---进一步深化课程改革、加强学校综合育人体系建设 四 川 省 遂 宁 市 三 家 中 学 为 深 入 落 实 立 德 树 人 根 本 任 务 ， 提 升 学 校 综 合 育 人 水 平 ， 全 面 实施 素 质 教 育 ， 促 进 学 生 全 面 发 展 、 健 康 成 长 ， 学 校 结 合 实 际 和 学 生 发展 特 点 构 建 “立 德 树 人 、 活动育 人 、 文化育 人 ”的综 合 育 人 体系， 旨在通过丰富多彩的校 园文化活动教 育 学 生 ， 良好校 园文化氛围熏陶学生 ,建 立 健 全 综 合 育 人 评价机制， 进 一步深 化课程改革、 加强学 校 综合 育 人 体系建 设。 一 、 突 出 “两个到位”，强化组织领导 1、 思想认识到位，建立德育工作长效机制 学 校 始终将育 人 工作放在首位， 坚持“育 人 为 本 、 德 育 为 先”原则， 在工作中 加强领导， 建 立 综 合 育 人 工作长 效机制， 做到有组织、有领导、 有计划、 有目标、 有措施 、 有考核。一是学 校 制订德 育 工作中 长 期发 展 规划和 学 校 综 合 育 人 工作管理制度； 二 是成 立 以 校 长 为 组长 ,分 管德 育 副 校 长 为 副 组长 ,德 育 处 、 教 导处 和 团 委 书 记 为 成 员 的育人 工作领导小 组， 以 年 级 组长 、 班 主 任 为 主 的育 人 管理队 伍 ， 具 体落实 学 校 育 人 目标； 三 是学 校 每 期召 开 综 合 育 人 工作研 讨 会 ， 反 思 学 校育 人 工作经 验 ， 结 合 当 前 教 育 形 势 和 存 在问 题 对 育 人 工作提 出 新 的要求 和 措施 。 第 2 页 共 1 0 页 2、 育 人 目 标 管 理 到 位 ， 促 进 学 生 健 康 发 展 一 是 学 校 育 人 工 作 目 标 明 确 ， 即 ： 以 培 养 具 有 行 为 规 范 、 思 维 活跃 、 体 格 健 全 、 善 于 实 践 、 开 拓 创 新 、 懂 得 感 恩 、 勇 于 担 当 的 合 格 中学 生 为 目 标 。 二 是 学 校 制 定 涵 盖 品 格 修 养 、 教 育 思 想 、 科 学 精 神 和 时 代 精 神 ，体 现 学 校...
