TeachingPlanforOxfordEnglish2AM1GettingtoknowyouM1U3Anewclassmate教学设计说明学情分析：二年级学生经过一年多的英语学习，已经有了一定的词汇量，对英语学习产生了较为浓厚的学习兴趣，良好的学习习惯也在慢慢形成。学生们善于模仿，对儿歌、游戏、肢体表演等活动形式尤感兴趣。他们具备了基本的听说能力，能进行简短的日常对话交流。能进行简单的打招呼；能用高矮、大小等形容词对相关事物作出描述，在一年级曾接触、学习过数字 1-6。模块教学任务分析：2AM1 的学习主题是 Gettingtoknowyou（慢慢认识你），分别围绕 Hello（你好），I'mDanny（我是 Danny）以及 Anewclassmate（一个新同学）这三个与孩子学习生活息息相关的话题而展开。三个教学单元旨在帮助学生懂得如何与他人打招呼问候、介绍自己、形容自己和他人以及认识新朋友，了解新朋友。本模块从简单的打招呼延伸到问候他人，从了解自身的特点转向了他人特点的了解。此外，通过本模块的学习，旨在鼓励学生礼貌待人、友爱同学，逐步养成懂礼貌，尊重他人的好品质。单元教学任务分析：2AM1U3 的单元主题是 Anewclassmate（一个新同学）。通过单元学习，学生能初步运用 seven,eight,nine,ten 等数字对物体数量、人物年龄做出简单描述;能结合"Areyou...?Yes,I'm.../No,I'm...”句型进行问答，交流、分享各自的基本信息。在此过程中，学会观察、注意思考，积累生活经验。此外，本单元还要求学生能准确认读、书写字母 Ee 和 Ff。单元教学设计思考：第一课时，借助一首数字儿歌引发学习过程，在老师和学生们的互动交流中初步感受与操练 7~10 四个是数量词，能合理进行物体的数数。此外，初步感受字母 Ee&Ff。第二课时，在复习本单元核心词汇的基础上，借助新生 Peter，初步感受句型”Areyou...?Yes,I'm.../No,I'm...”来问答各自的信息，通过问答相互了解年龄、名字等基本信息。此外，进一步训练字母 Ee&Ff。第三课时，借助一个猜谜游戏让学生进一步操练、复习和巩固本单元的核心词汇数字（1~10）和句型”Areyou...?Yes,I'm.../No,I'm...”问答，让学生通过复习增加相互的了解，促进学生之间的友谊。此外，能较为熟练的操练字母 Ee&Ff。单元课时项目和话题：课时话题项目来源Period1DoingtheactionsLookandlearn&Listenandenjoy&LearnthelettersPeriod2MeetinganewfriendLookandsayPeriod3PlayingagameSayandact单元课时处理：课时字母学习词汇学习运用句型学习运用综合...
