小学四年级体育与健康（水平二）教学设计《上步投掷垒球》一、教学内容：《人教版四年级上册—《上步投掷垒球》二、教材分析水平二投掷教材是在自然挥臂、自然投掷动作的基础上发展的，主要安排了发展投掷能力的游戏、投远与游戏和掷远与游戏四个方面的教学内容。投远与游戏，是水平二投掷教学的主要内容之一，教会学生肩上屈肘、正确挥臂的投掷方法，全面提高学生投掷的能力。三、学情分析《上步投掷垒球》是水平二（四年级）小学生正处于长身体时期，身体尚未定型，发育尚未完善，心理尚未成熟，虽然具有了一定的学习体验，但是学习情感和学习态度相对不稳定，因此把技能教学融入情境教学中。四、教学目标1、认知目标：通过学习实践，能正确展示原地投掷垒球的动作技术，评价自己的动作，并感受投掷运动带来的乐趣。2、技能目标：学习了解投掷垒球的动作技术，通过学习实践，能正确展示，评价自己的动作。使 85%的学生能够做到肩上屈肘、快速挥臂的动作要求。3、体能目标：通过本次课的教学及游戏等身体素质练习，发展学生的力量素质和协调身体素质。4、情感目标：通过教学和游戏，培养学生对投掷的兴趣，培养听从指挥、团结合作、自信、果敢等优秀品质。五、教学重难点：重点:肩上屈肘、快速挥臂。难点：协调的鞭打动作。六、任务分析：通过本次课的教学及游戏等身体素质学习实践，使 85%能正确展示，评价自己的动作。发展学生的肩上屈肘、自然挥臂的简单投掷方法和力量，等协调身体素质。七、教学策略本次课在教学过程中，根据教材内容、学生实际情况和教学情景等，为了完成教学目标而采用音响设备，使用了游戏法、讲解法、示范法、诱导练习法、比赛法、合作探究法等教学法。八、教学流程：（一）、开始热身部分：学生听到紧急集合号——整队，从热身跑（跑操）开始和热身操准备活动。（二）学习提高部分：1、在“自主的掷垒练习”教学中，采用“示范——模仿式”教学模式，通过自主投垒练习 f 完整示范 f 学生模仿鞭打练习 f 投远练习一展示的教学过程。使学生明确学习目的，参与尝试练习和自主反复练习，达到“上步投掷垒球”的技术和技能。为此，在教学设计中，将“上步投掷垒球”的教学，根据学生的实际和动作技术的特点，选择了利用不同的线（颜色）获得不同的升级目标，力争使每个学生都能在不同的距离上体验到学习与成功的乐趣，以满足自身发展的需要。同时，积极挖掘教材中的教育因素，引导学生一切行动听指挥，做到自我保护、...
