18、跨越百年的美丽一、教学目标：知识与能力：1、有感情的朗读课文，理解文中含义深刻的语句，从具体的事例中领悟居里夫人的科学精神和人生态度。2、借助课外资料理解课文，培养搜集、运用资料的能力。3、在理解课文重点部分的同时，体会表达方法。过程与方法：通过抓重点词语、联系上下文、结合课外资料、多种形式朗读等方法体会居里夫人的科学精神，理解“跨越百年的美丽”的内涵。情感、态度、价值观：使学生从居里夫人的科学精神和人生态度中有所感悟，从而树立正确的人生观、价值观。二、教学重、难点：1、教学重点：引导学生理解文中含义深刻的语句，领悟居里夫人精神美的内涵。2、教学难点：理解玛丽•居里人生意义的发现；理解居里夫人为人类做出巨大贡献的同时完成的人生价值的飞跃。三、教学过程：（一）课题导入引出“美丽”这节课，继续学习第 18 课，齐读课题——《跨越百年的美丽》浏览课文，画出课文里有“美丽”一词的句子，轻声读读这些句子，思考：这些“美丽”各指的是什么？（二）交流“美丽”的含义，？1、形象美句子：“她那美．丽．、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。”（1）提问：句子中的“美丽”指什么？（形象美，容貌美）（板书：形象美）（2）指名读描写居里夫人美丽形象的句子，体会居里夫人天生丽质，具有美丽的容貌。“玛丽•居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微．微．内．陷．的．大．眼．睛．，让你觉得能看透一切，看透未来。”2、成果美句子：“它真的有极美．丽．的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧••光。”（1）提问：它指的是什么？（放射性元素“镭”）“美丽”又指什么？（“镭”的颜色很美丽）师总结：“镭”是居里夫妇提炼出来的放射性元素的成果，这句话告诉我们他们工作的成果很美丽。（板书：成果美）（2）生根据搜集的资料，介绍“镭”师总结：“镭”的提取为人类做出了多大的贡献啊！3、精神美句子：“这点美．丽．的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美．丽．的生命和不屈的信念。”（1）整体理解句子含义（这里理解句子有点难度）提问：句子中的两个“美丽”各代表什么？（成果美和在提炼镭的过程中表现出来的质疑精神、执著精神）用自己的话说说对这个句子的理解。（镭的提炼过程里饱含着居里夫人美丽的生命和不屈的信念。）（2）深入理解精神美的内涵自学提示：默读第三自然段，那些句子中能体现出“这点美．丽．的淡蓝色的...
