第六单元单元学习目标教材简析时间像从指尖流过的细沙，总是在不经意间悄然滑落.当我们开始这一次综合性学习的时候，学生已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活.六年来，学生从天真烂漫的幼儿,成长为身心健壮的少年，这既是学生自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血.这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是学生在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月.在即将毕业的时候，开展一系列有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆，是师生共同的需求.这次综合性学习就是充分运用多种语文形式，让学生回忆美好的小学生活，互相激励，继续前进.课题成长足迹内容简说:阅读材料《难忘的启蒙》是一篇回忆启蒙老师的文章，作者重点回忆了抗日讲演比赛、老师对自己的两次批评、对日语课的抵制等三件事，表现了启蒙老师强烈的爱国精神和严谨的教学作风.《老师领进门》是当代作家刘绍棠的作品.这是一篇回忆录，作者深情地回忆了童年时代，在启蒙老师的启发引导下，从小受到文学感染，表达了作者尊敬老师，热爱老师，对老师深深的感激之情.《新来的王老师》是一篇小说.从王老师的言谈举止中，我们感受到这是一位善于洞察学生心理、和蔼可亲、循循善诱的好老师.《忘不了的笑声》是一篇描写同学的文章.文章围绕“小队的同学都爱笑，各人的笑声不一样”，写出了小队同学的别具一格的笑声.《作文上的红双圈》讲述了自己学生时代在一次征文比赛中获得了成功，作文《补考》被老师打了九十八个红双圈，后被陆续刊载，作者在激励下成为作家，表达了自己对老师、母校的感激之情.课题依依惜别内容简说:阅读材料：《给老师的一封信》是翁钦露写给老师的信.《在小学毕业典礼上的讲话》是一篇激情昂扬的演讲稿，通过对具体事例的回忆，表达对老师真挚的感谢之情.《给校长的建议》这封建议书语言恳切，表意清楚、透彻.作者针对学校目前存在的问题，提出了重新开放图书馆的建议.《同学录》是一首短诗.这首诗也是一封情味浓浓的倡议书，鼓励同学们动手制作一本班级同学录.《毕业赠言》中选登了两组赠言，一组是学生写给老师的，一组是学生写给学生的.学习目标1.以“单元整合群文阅读”策略为指导，有效利用《同步阅读》教材，延伸课堂教学内容，开拓学生视野.2.以知识树为主线，实现教学内容、教学时空、教学方法的全面开放，整合课内外知识，指引学生自主学习.学习重点1.通过...
