燃烧的"爱"——读《给生命涂上爱的底色》心得体会择善人而交,择善书而读,择善言而听,择善行而从。假期有幸拜读了北京第二实验小学校长李烈的《给生命涂上爱的底色》一书，择其共鸣之处不甚欢喜。她的“双主体育人”办学思路以及“以爱育爱”人性化管理，给教师带来了成功与喜悦，给学生带来了优秀与快乐，也为她自己开拓出了宽阔的平台。在三尺讲台上，她绽放了美丽和激情，付出了汗水和真情，学生被她吸引了，同事被她折服了。“以爱育爱”，“爱在细节”，“关注生命”，“敢于认错”，“生气也是教育手段”，“让每位学生都获得发展”等理念使她的天空湛蓝，教育成功，生活幸福。这是一位充满阳光味的校长，一位感情细腻的女教师，一位善于管理的教育专家。刚刚读完前几章的我深深的感触到，李烈老师是一个求真、崇善、爱美、幸福的教师，值得每位教师学习。她的自传内容生动，没有学术著作的抽象苦涩，也没有高深的理论，但却值得我们细细品味。继续读着，不由得奋笔疾书抄录其精髓，在她的精髓中搜寻着与我产生共鸣的思想……她说：“‘以爱育爱'”成就办学理念。”“思想的领导就是要给予每一位员工思考的头脑，由员工在面对情景时去做判断和选择，而不是简单地管理或规范员工的行为。”是的，卓越的领导者并不关注自己有多少超凡的能力或独特的魅力，而是乐于和善于培养自己的下属成为领导者。李烈是个能成功驾驭员工思想的领导者，她注重教师的地位，关注教师的付出，能调动教师内心的“享受”。“快乐来自于享受。享受付出、享受工作，才能享受生活和活着的过程。”是啊，也只有学会“享受”，教师的脸上才会永远饱含发自内心的微笑，世界也才会因这种发自内心的微笑而鲜活起来。“以爱育爱”是她事业成功、家庭幸福的秘密武器，也成了她坚定不移的教育理念。她用一个个鲜活的实例带给我们一个非常朴素的启示：教师对职业情有独钟，正是对自己生命的真爱。教师用心付出爱，就会充分享受付出中带来的那份愉悦，并收获一份来自学生的认可和喜爱，一份充满爱的生命的报答。这就是“以爱育爱”的雏形。那么，作为一个领导者，如何“用爱”是我时刻思考的主题。是的，爱是需要能力的，要会爱，爱的得法，爱得有效。这种爱在管理中不是体现在管上，而是体现在更多地与教师沟通、交流上，体现在为教师的成长创造条件上。在实践中提炼理论知识。李烈说：“任何一种理念的实现绝对不是‘嘴巴'到‘嘴巴'那么简单。仅仅停留在口头上的理念是创造不出...
