乘加乘减》教学设计黑龙江省伊春市汤旺河区第一小学苗在秀教学内容“乘加、乘减”是人教版小学数学二年级上册 58 页例 5 的内容。教材分析《乘加、乘减》是人教版小学数学二年级上册第四单元《表内乘法一》中的例 5 的内容。本课是帮助学生加深对乘法意义的理解，也就是当若干份中有一份与其他份的数量不同时，可以先用乘法求几个相同加数的和，再加上不同的数，也可以假设每份都相同，用乘法算，再减去所多部分。通过解决问题的过程，使学生体会到由于观察、思考的角度不同，解决问题的方法也是不一样的。让学生在经历自主探索、合作交流的过程中感受解决问题的不同方法，体验策略的多样化。学情分析学生已初步认识了乘法，学习了 2—5 的乘法口诀，感受了乘法运算的意义，并初步具有了用乘法来计算的意识。这样从学生已有的认知起点出发，以学生熟悉的、感兴趣的事物作为教学切入点，为学生提供了可观察、思考的素材，易调动了学生学习的积极性。教学目标1、通过合作学习、自主探究，理解乘加、乘减的意义，能正确进行有关的计算。2、训练学生思维的灵活性，用多种方法灵活计算乘加、乘减，实现算法多样化。3、培养学生的友好合作意识、探究精神。4、创设情境，激发学生学习数学的兴趣，使学生感受到学习数学的乐趣。教学重点引导学生发现问题、提出问题并解答问题。教学难点培养学生从不同角度观察、思考问题的习惯，体现解决问题多样化的教学思想。教学方法本节课主要采用的是教师引导，学生自主探究、合作交流、汇报展示的教学方法，学生通过摆、画、写等的学习体验自行得出答案。教学准备课件、小棒、图片。教学过程一、复习旧知师：同学们还想去游乐园吗？那么就需要我们先答对下面的题，老师再带大家去游乐园，好不好？课件出示复习题1、口算（先说口诀，再说得数）4 X 3=2 X 5=4 X 5=2 X 2=3 X 2=3 X 3=4 X 4=5 X 5=2 X 4=2、看口诀，说算式（说出两个乘法算式）三五十五二四得八四四十六三四十二四五二十五五二十五3、看图列乘法算式。乘法算式:乘法算式:1、每个小组用喜欢的方式合作探究。2、各小组分组汇报①用画一画的方法② 用写一写的方法直接列出算式③ 用小棒摆一摆3、对算式进行比较、归纳和总结，并体会算法多样化师：同学们列出的是 3X3+2 或者是 3X4-1,那为什么不用 3+3+3+2 或 3+3+3+3-1 呢？生：因为 3+3+3+2 或 3+3+3+3-1 麻烦,不够简便。师：说的真好,在我们分析解决问题时,要尽...
