精品文档---下载后可任意编辑苏教版五年级上册信息技术教案第 13课 认识机器人3．以知识普及为主线，引导学生理解机器人的涵义。 4．采纳自主学习、合作学习的方式，了解机器人技术及其进展方向。 5．接受高科技的启发，学人所长，并与同学们一起沟通感受。 6．感悟机器人与普通信息技术手段的不同之处。 7．独立思考，理解机器人的特征。 教具准备： 1、多媒体机房。 2、极域教学系统。 3、相关图片、课件。 教学重点与难点： 1．重点：认识机器人，了解机器人的定义和起源。 2．难点：理解机器人的进展趋势和基本特征。 教学课时：1 课时 教学过程： 一、导入 师：同学们，你们喜爱看电影嘛？老师今日带来了一部电影，请同学们欣赏。(播放《终结者》片断) 这就是我们平常听说过的“机器人”，今日我们就一起来走进机器人的世界，讨论有关“机器人”的知识。 (学生回忆有关机器人的印象，讨论并感受机器人的魅力，领略其中的涵义)精品文档---下载后可任意编辑 (板书课题) 二、确定主题 师：通过初读教材，你最想了解哪些方面的知识呢？ ① 什么是“机器人”？和人有哪些相似和不同的地方？？ ② 机器人有哪些分类？ ③ 机器人有哪些应用？ ④ 你的生活中，有机器人吗？请举例说明。 ⑤ (可将学生的原话，板书在黑板上) 师生共同讨论(结合实物机器人或图片进行讨论)。 三、小组讨论 教材中提供了很多机器人的内容，同学们想想，你认为机器人有哪些种类呢？ 老师参加注意事项： （1）根据不同的学情，采纳弹性的方式，可以讨论一个问题进行一次全班沟通，也可以放手让学生自主学习，最后沟通。 （２）着重引导大部分同学进行发言。 （３）正确处理讨论中出现的争论，随时捕捉学生发言中的闪光点，给与表扬鼓舞。 方向一：以应用为导向。 方向二：以功能为导向。 方向三：以原理为导向。 四、展示结果 老师进行总结： （1）点评学生在讨论中的表现。精品文档---下载后可任意编辑 （2）分析讨论结果。 （3）对于不统一的问题，老师阐述自己的观点，注意：允许学生保留自己的意见。 （4）认真倾听、分析讨论学生发言中的实质，把讨论引向深化。 （5）控制好讨论的时间。 设计意图：学习过程让学生分步走，给学生以梳理知识的过程，能够在有限的时间内，争取最大的效益。 五、总结反思 今日我们一起讨论了关于“机器人”的话题，同学们都非常认真，也得出了自己的结论。其实，“机器人”就在我们...
