第 1 页精品文档---下载后可任意编辑老师给学生的评语 第一篇：老师给同学的评语 以往评语中普遍存在内容笼统、趋同、用语枯燥、贫乏等问题。一份调查说明，同学评语中使用最多的十一个词语分别是： 1、敬重老师; 2、团结同学; 3、遵守纪律; 4、上课用心听讲; 5、希今后戒骄戒躁，争取更大的进步; 6、按时完成作业; 7、学习看法端正; 8、学习成果较好; 9、主动参加各项活动; 10、劳动主动; 11、有集体荣誉感。究其缘由，是以前在评语结构中偏重对同学行为的评价，而忽视了对同学独特的评价。改革评语写作模式的一个重点，就是抓住同学的独特特征，把“性格”的描述列为评语内容的一个方面。如写一手好字、画画很好、乐于助人、球打的很好等等都可以写进同学评语。如“庆贺你---将来的演说家!勤奋第 2 页精品文档---下载后可任意编辑会使你学到更多的学问。愿你的学习像演讲一样精彩!” 一 要擅长运用布满感情的语言，让枯燥的、冰冷的评语变为动人心弦的语言。 对“能否按时完成作业”的指标，可详细分为：“由于贪玩有时不能完成作业”、“交上来的作业令人感到舒适”、“你的一篇篇答案正确的作业，因你的字而大打折扣”、“作业的精确率高、书写工整”等等。 对同学是否“遵守纪律”，老师也不宜一言代之，而应将守纪律的程度、课内与课间、一贯与间或、主动与被动等不同层次的差异细致地区分开来。详细来讲，可以用以下方式： 〈一〉、引用名言警句。“你是一个聪慧又淘气的小男孩，你喜爱学习，喜爱运动，课堂上常常能听到你富有制造性的发言……老师静静地提示你：不怕事不成，就怕志不恒。” 〈二〉、巧用同学姓名。“一帆，感谢你的父母，给你取了一个好名字，老师告知你，学习和生活的道路并不都是一帆风顺的，可是只要你付出一分艰辛，确定会有一分收获的。” 〈三〉、善用亲昵称呼〈乳名和小名〉。“小家伙，你的聪慧才智，你的活泼好动，你仔细时的自信目光，都深深地印在老师的脑海中……” 第 3 页精品文档---下载后可任意编辑 二、老师应当用进展的目光看待同学，以形成性评语取代结论性评语，让“鼓舞”成为评语的基调。 老师要用进展的目光、通过鼓舞的方式与同学沟通，对同学的进展和所取得的成果表示认同，使同学形成正确的自我熟悉。但也要防止对同学的成果“报喜不报忧”、回避必要的指正教育与教育的“恭维化”倾向。 “你逼真的绘画，受到了师生们的好评，老师想看到你的作业像你的画一样美...
