第 1 页精品文档---下载后可任意编辑老师给学生关爱的评语 第一篇：老师给同学关爱的评语 嘉程：和善、聪慧、活泼的你，给我们班带来了许多欢乐，热忱而真诚的笑脸给老师和同学留下了美妙的印象，逐步提高的成果也记录着你前进的轨迹，记载着你的艰辛与汗水，也证明白你大有潜力可挖。我们期盼你连续向前努力，胜利不会遗忘勤恳付出的人。 吕之衡：忠厚、真诚的你赢得了老师的信任，作文本中的闪光之处也足见你的聪慧过人。最使老师感动的是你有一颗为他人、为班级着想的心，假如能给自己树立更远大的目标，严格要求自己，从写好每一个字开头，踏踏实实做好每件事，信任你肯定能到达胜利的彼岸。 徐俊杰：你应当感到庆幸，你的父母特别关怀你的学习和进步，有你父母的协作，老师始终对你有信念，这一学期，你有了一些进步，但前面的路还很长。当然，取得好成果并不是一件简单的事，你必需有信念、决心、恒心，老师信任新的一年你肯定能呈现新的风采。 邵思涵：你是一个单纯懂事的好孩子，尤其对老师的真诚让人感动。擅长接受他人的看法是你最大的优点。本学期，你的各方第 2 页精品文档---下载后可任意编辑面有了很大进步，老师也为你兴奋。新的一年，希望欢乐与自信始终能陪伴你，用你的真诚赢得更多的友情。 朱钥：假如我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中刺眼的一颗。看着你俨然一位小老师，热心地关怀每一位需要关怀的同学；看着你成果如此优秀，仍孜孜不倦地努力学习；看到你悄悄地为班级付出自己的爱 2、团结同学; 3、遵守纪律; 4、上课用心听讲; 5、希今后戒骄戒躁，争取更大的进步; 6、按时完成作业; 7、学习看法端正; 8、学习成果较好; 9、主动参加各项活动; 10、劳动主动; 11、有集体荣誉感。究其缘由，是以前在评语结构中偏重对同学行为的评价，而忽视了对同学独特的评价。改革评语写作模式的一个重点，就是抓住同学的独特特征，把“性格”的描述列为评语内容的一个方面。如写一手好字、画画很好、乐于助人、球打的第 3 页精品文档---下载后可任意编辑很好等等都可以写进同学评语。如“庆贺你---将来的演说家!勤奋会使你学到更多的学问。愿你的学习像演讲一样精彩!” 一 要擅长运用布满感情的语言，让枯燥的、冰冷的评语变为动人心弦的语言。 对“能否按时完成作业”的指标，可详细分为：“由于贪玩有时不能完成作业”、“交上来的作业令人感到舒适”、“你的一篇篇答案正确的作业，因你的字而大...
