精品文档---下载后可任意编辑绿色园丁先进个人事迹材料 绿色园丁先进个人材料 自从我工作以来，我努力做好绿色学校创建的各项基础工作，丰富了师生的生命内涵，努力把学校建成合格的绿色环保学校，从而有力地推动学校素养教育的全面开展。 一、 我的认识。 小学阶段是人生的启蒙阶段，让学生在人生旅途的起步阶段充分享受学习的欢乐、成长的欢乐，在成长的体验中陶冶人格、情操，身心得到良好的进展。因此，我们在绿色学校的创建过程中通过两方面来统一认识。 从文化的视野来提高认识。我们认为文化是人们精神价值的依托，是促成主体内在品质形成并通过群体自主建构而出现的一种“教育场”。因此，在绿色学校的创建过程中，我们努力构建这样的教育场，在校园内千方百计创设文化情境，不露痕迹地将教育意图深深地隐蔽起来，这种悄无声息、了无痕迹的教育透过文化内核的引导来实现潜移默化的教育。 二、我们 的行动。 绿色学校重在建设，在近年来的创建工作中，我们努力坚持从本校的实际出发，注重创建工作的法律法律规范化、系统化、特色化,实现教育的长效化。 1、给予硬环境以生命。学校硬环境建设对学生的身心进展具有直接的影响，为了把学校环境建设好，我们努力避开见“物”不见“人”的现象，让全校师生自觉主动参加学校硬环境的建设，使学校设施体 现人文关怀，让每堵墙壁、每块绿地、每个角落都生动体现生命的气息。如通过开展“我为校园献一计”活动，汇合全校师生的集体智慧，让大家热爱我们生命的摇篮，热爱我们共有的家园，同时开辟了蓝天、碧水、绿地等环保宣传专墙，在适当位置张贴着同学们的环保书画作品，使校园内形成了浓浓的环保氛围。 2、积极开展环境教育，实现生命的可持续进展。在创建文明学校中我们将绿色文明的建设作为一项系统工程，将可持续进展思想贯穿到了学校管理、教育、教学的整体性活动之中，融合到了学校、家庭、社区的三结合网络之中。坚持以育人为宗旨，以科研为先导，以各科教学渗透为重点，以社会实践活动为载体，以教育一个学生带动一个家庭，以一个家庭影响一个社区，以一个社区促进整个社会为目的开展活动，使环境保护意识深深扎根在全体师生心中。关注环保纪念日。每年 10 多个环保纪念日是对学生进行环境教育的最好载体，我们把活动都纳入学校整体工作之中。如植树节、地球日开展“我为地球添新衣”活动；世界动物日开展“我和动物交朋友”、“观看保护野生动物展”；纪念“六五世界环境日...
