教 科 版 小 学 一 年 级 下 册 科 学 教 学 设 计 第 一 单 元 我 们 周 围 的 物 体 第1 课 《发现物体的特征》教学设计 教 学 导 航 【教学目标】 1 ．让学生知道我们周围存在着许多不同的物体，这些物体都具有一定的特征。 2 ．让学生可以用一些科学词汇来描述物体的特征。 3 ．让学生用各种感官观察和描述不同的物体。 4 ．让学生用两两对比的方法对物体进行观察。 5 ．让学生发展进一步研究物体的兴趣和愿望。 6 ．让学生感受到生活中有各种各样的物体，它们具有一定的特征，可以满足不同的需要。 【教学重点】 让学生用观察和比较的方法对物体的特征进行描述。 【教学难点】 让学生学会用两两对比的方法进行观察，学会用科学词汇描述物体特征。 【教学准备】 课件 【课时安排】 1 课时 教 学 过 程 教 科 版 小 学 一 年 级 下 册 科 学 教 学 设 计 2 / 65 一、聚焦 1.导言：同学们，我们看看我们的铅笔盒，我们的铅笔盒里有很多文具，有铅笔、橡皮、尺子、转笔刀，谁能来描述一下它们，可以从颜色、形状、用途方面来讲述。 2.教师总结：每个物体都有不同于其他物体的特点，刚才同学们描述的某一个物体的颜色、形状、用途等就是物体不同于其他物体的特征。咱们看看这些文具有哪些特征。（播放资源：文具的自我介绍） 3.还能从哪些方面来描述物体的特征呢？我们来看看动画片中的科科和美美是怎样来描述物体特征的。（播放资源：发现物体的特征） 4.看了美美和科科对物体特征的描述，我们大概明白了一些，但是我们不能光是纸上谈兵，我们怎样才能发现物体更多的特征呢？而且还能把它们更准确地描述出来呢？这节课我们要在实践中观察和探究。 二、观察物体 （一）观察一个物体 1．教师：今天老师准备了 8 种物体，让我们看看它们都是谁？ 老师把物体一个一个拿出来给同学们认识。 2．教师：那么，同学们我们来观察一下这些物体好吗？现在，我们选择一个自己喜欢 的物体来观察，并用自己的语言来描述这些物体的特征。 3．教师在学生观察的时候不断引导学生用眼睛看、鼻子闻、手摸等学习闻和摸的安 全 教育 。 4．观察完 毕 ，学生描述所 观察到 的物体，教师总结一些描述物体特征的词语。 如 ：颜色有：黄 、白等； 大小 ：大、小 ； 轻 重 ：轻 、重 ； 粗 糙 程 度 ：粗 糙 、光滑 。 （二 ）对比 观察两 个物...
