1 教 育 学 一 、20 世纪后期教 育 改革和发展的特点（单选） 1.教 育 的 终 身 化 ； 2.教 育 的 全 民 化 ； 3.教 育 的 民 主 化 ； 4.教 育 的 多 元 化 ； 5.教 育 技 术 的 现 代 化 ； 6.教 育 全 球 化 ； 7.教 育 信 息 化 ； 8.教 育 具 有 科 学 性 。 二、社会政治经济制度对教 育 发展的影响与制约（单选） 1.社 会 政 治 经 济 制 度 决 定 教 育 的 领 导 权 2.社 会 政 治 经 济 制 度 决 定 受 教 育 者 的 权 利 3.社 会 政 治 经 济 制 度 决 定 教 育 目 的 4.社 会 政 治 经 济 制 度 决 定 教 育 内 容 的 取 舍 5.社 会 政 治 经 济 制 度 制 约 着 教 育 体 制 6.社 会 政 治 经 济 制 度 制 约 着 教 育 的 改 革 与 发 展 4.教 育 相 对 独 立 于 政 治 经 济 制 度 三、教 育 对社会政治经济制度的作用（教 育 的政治功能） 1.教 育 培 养 出 政 治 经 济 制 度 所 需 要 的 人 才 2.教 育 通 过 传 播 思 想 、形成舆论，作用于 一定 的 社 会 政 治 经 济 制 度 3.教 育 促进民 主 化 进程，但对 政 治 经 济 制 度 不起决 定 作用 四、生产力对教 育 发展的影响与制约（27） 1.生产力的 发 展 水平制 约 着 教 育 发 展 的 规模和速度 2.生产力的 发 展 水平制 约 着 人 才 培 养 的 规格 3.生产力的 发 展 水平制 约 着 教 育 结构的 变化 4.生产力的 发 展 水平制 约 着 教 育 的 内 容 、方法与 手段 5.生产力的 发 展 水平制 约 着 学 校的 专业设置 6.教 育 相 对 独 立 于 生产力的 发 展 水平 五、教 育 对生产力的促进作用（教 育 的经济功能） 教 育 对 生产力的 促进作用主 要 通 过 两个方面来实现 ：教 育 再生产劳动力，教 育 再生产科 学 知识。 1. 教 育 可以实现 劳动力再生产，把可能的 劳动力转换成现 实的 劳动力 2. 教 育 是科 学 知识技 术 再生产的 手段 3.教 育 是生产新的 科 学 知识技 术 的 手段 六、文化对教 育 发展的影响与制约（判断 29） 1.文化 类型影响教 育 目 的 2.文化 观念影响教 育 ...
