复习(1)教案一、教学内容教科书第39页1-5题。二、教学目标1.通过练习,使学生更加熟练地掌握两位数乘整十数的口算方法,以及两位数乘两位数的笔算方法。2.通过练习,进一步提高学生计算的正确率和熟练程度。三、教学准备光盘、投影仪四、教学重难点通过练习,进一步提高学生计算的正确率和熟练程度。五、教学过程(一)回顾学习内容1.请大家回忆一下,本单元我们学习了哪些知识?(两位数乘整十数的口算,两位数乘两位数的笔算和估算。)2.揭示课题。那么今天这节课,我们将两位数乘两位数进行一个梳理和复习。{板书:复习两位数乘两位数}(二)基本训练完成复习的第1题。(首先请大家快速完成书上39页第一题。完成的请坐正,看谁最快。)(1)请一组学生开火车口算。(2)做完题目,你有什么发现?(提示看前面三列横式有什么特点?是两位数乘整十数)(2)讨论:两位数乘整十数如何口算?(两位数乘整十数,只要把0前面的数乘两位数,再在乘得的积的末尾添上一个0即可。)(3)观察最后一竖列横式,大家发现了什么?他们有什么共同点?(是整十数乘整十数)那么整十数乘整十数如何口算?(整十数乘整十数,先把两个十位上的数相乘,再在乘得的积的末尾添上2个0即可。)(三)课堂练习1.计算练习:完成52*3764*30(计算这两道题目,并验算。)(1)请2位学生上黑板列竖式计算,2位学生验算。(2)说说看,64*3得到的192表示什么?(表示10个192)(3)提问:乘法计算我们怎样进行检验?(交换乘数位置再乘一遍。)(4)讨论:笔算两位数乘两位数,需要注意什么?相同数位要对齐;不要忘记进位。(5)讨论:笔算两位数乘整十数,需要注意什么?(为了方便笔算,在0不考虑的情况下,把整十数放在下面。末尾要添0)2.估算练习:完成复习的第3题。不要忘记写上约等号。请问你是怎么估算的?(列举31*23和40*32)例如:31*23把31看成30,把23看成20,30*20=600,所以31*30大约是600。(四)解决问题1.复习的第4题。(1)我们一起来读一下已知条件。“书架平均每层大约放20本书”。(2)“每个书架”大约放多少书,怎样解答?谁来说说这个等量关系试。书架平均每层大约放20本书,每个书架有4层,所以“每层大约放的20本书”乘“4层”=每个书架大约放的书。(板书)谁来列横式?20*4=80(本)(3)“照这样算”表示什么?表示每个书架大约放80本书。(4)那么照这样算,30个书架大约可以放多少本书?你是怎么思考的?“每个书架大约放80本书”*“30个书架”=30个书架大约放的书如何列横式?80*30=240(本)(5)请学生将正确的解答写在书上。2.复习的第5题。(1)请学生独立填表。(2)观察表格,你有什么发现?一个乘数不变,另一个乘数扩大多少倍,积也扩大多少倍。反过来:一个乘数不变,另一个乘数缩小多少倍,积也缩小多少倍。这节课我们复习了两位数乘两位数的口算、笔算、估算。课堂作业:书上39页第二题。六、板书设计复习两位数乘两位数“每层大约放的20本书”*“4层”=每个书架大约放的书。20*4=80(本)“每个书架大约放80本书”*“30个书架”=30个书架大约放的书