精品文档---下载后可任意编辑期末教学质量分析(15 篇)期末教学质量分析 第 1 篇： 在本次期末检测中，五（3）班到考率 100％，总分为 3662 分，平均成绩为 91.56 分，及格率为 95％，优秀率为 87.5％。 一、试卷分析及考试完成度分析： 试卷题型分析： 本次期末试卷分为“基础知识积累与运用”、“阅读与应用”、“习作”三大部分。题目整体分布基本合理，难易适中，贴合学生的知识水平、认知规律和心理需求，在考查“双基”的保底基础上求提高、求进展，以适应《语文课程标准》提出的“为学生的全面进展和终身学习”的总目标服务。能以课标的教学目标为准则，以现行教材的教学资料为范围，做到“三重”：（1）重基础，即基础知识和基本技能；（2）重本事，包括识字写字本事、口语交际本事、阅读本事、写作本事。（3）重创新，即运用所学知识制造性地解决问题的本事。同时题目类型新（以传统题型为基本，适当增加一些考查学生“学”和老师“教”的新型尝试题，如：“妙笔生花”、“阅读与应用”。）、活（考查实际运用本事，如：“用一句名言激励自我”、“请默写五年级课本里你最喜爱的一首诗”等）。 试卷完成情景分析： 学生的掌握情景可分为三个层次，掌握较好的是“语言积累”部分和课本知识的传统题，即看拼音写词语、补充词语及句子、填关联词；其次是顺应《课程标准》要求的新型尝试题，即“用一句名言激励自我”、“请默写五年级课本里你最喜爱的一首诗”、“写警示语”这样的考查老师“教”与学生“学”的新型运用创新题，此类题型少数几个学生得分率较低；三是一些分析运用本事题，即运用所学知识分析问题、解决问题的“阅读”、“作文”题。 二、题型具体分析： “基础知识积累”部分：学生掌握得比较牢固，基础也比较扎实，基本上能到达教材的要求。这说明抓牢基础教学是提高教学质量的根本保证，老师在教学过程中必须加强学生语言的基本积累，夯实生字词，切实完成教材的要求，按教材要求真正完成“识字写字”、“背诵课文”、“读读背背”，以增加学生的语言积累，丰富学生的“素材库”。 “阅读与应用”部分：完成效果尚可，学少数生的感悟理解本事有必须的局限性，这说明注重学生感悟本事的培育十分重要。本卷在这一部分中突出了对词句段理解本事的测试，从词、句、段、篇四个方面的不一样角度检测了学生的小学语文基本功。 第一、从词的理解上看，难度不大，大部分学生做得很好！ 第二、从句的理解上看，...
