（统编教材）人教部编版五年级上册道德与法治教学设计2、学会沟通交流教案（第 1 课时,共 2 课时）【教材内容分析】《学会沟通交流》包含三个框题：“正确对待不同看法”“真诚坦率很重要”“与人沟通讲方法”。第一课时主要集中在第一框题，从了解不同看法产生的原因到理性对待不同的看法，P10 活动园案例提供情境设计的思路，引发学生反思为什么同一件事情，同班同学看法不一致，P11 活动园栏目则提供了直接可运用的案例，引导学生理性对待分歧。第一课时正确对待不同看法和真诚坦率很重要【教学目标】1. 情感态度与价值观目标：在沟通交流中能够理性看待不同的看法。2. 能力目标：能够理性看待不同看法，真诚的与人沟通。3. 知识目标：了解不同看法产生的原因，理性的对待不同的看法。【教学重难点】重点：正确对待不同看法。难点：真诚坦率地与人沟通。【教法学法】教法：调查、访问、合作交流学法：小组讨论交流法【教学准备】1. 教师准备：准备多媒体课件、素材2. 学生准备：预习课本。教学过程】一、导入新课激趣导入——撕纸游戏1. 每人一张同样大小的纸。2. 学生闭上眼睛，根据老师的提示语撕纸。3. 睁开眼睛观察比较自己与周围人手中剩下纸的图案。预设：各种各样的图案。4. 为什么同学们撕纸的结果不一样？小结：沟通当中，同样的提示语，但是却会有不同的想法和理解。5.揭示题目：今天我们就来探讨跟沟通有关的话题《学会沟通交流》。二、讲授新课【正确对待不同看法】（一）分析讨论：拔河事件1. 在四年级下学期的拔河比赛中，咱们班输掉了比赛，老师听到几位同学课间时谈论起各自的看法，我们一起来看一看（PPT呈现）同学一：我们明明就已经快拔过界线了，裁判却不吹哨，让他们有机会拉回去，我觉得输掉比赛时裁判不公平造成的。同学二：我觉得咱们班的部分同学坚持的不够好，如果能够坚持一下不松懈就能赢了。同学三：是我们力量不如人，如果我们力量比人家强，也许就不会输了。2. 请学生补充不同的看法？3. 请同学们说一说自己的看法，以及原因。4. 同一场拔河比赛，咱们同班同学为什么有这么多不一样的看法？生交流回答。5. 小结：不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面存在一定差异，对某些问题可能有不同的看法。（二）课本案例1.阅读 P11“活动园”内容。2. 请两位同学演一演梁毅和吴云飞之间发生的事情。3. 小组合作，案例讨论4. 讨论问题（1）你会对这种分歧采取什么样的...
