人民英雄永垂不朽学习目标1.整体感知课文，理清课文思路；2.了解课文的主要说明顺序、说明方法及作用；3.对学生进行革命传统教育，使学生了解中国革命的艰苦历程和人民英雄的光辉业绩，激励学生继承先烈未竟的事业．奋勇向前。学习重点：1、认识本文说明语言准确、鲜明、生动的特点。2、学习时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法。课前准备：查找资料，对人民英雄纪念碑的相关情况作一定的了解，加深认识，并学会整理中心资料。教学构想本文是一篇说明文，讲解这篇课文时，应首先引导学生熟悉课文内容，理清文中重点说明了哪些部分，采用了什么样的说明顺序，说明的对象有何特点等，然后在此基础上，再理解作者的写作技巧。讲授此课时，先对课文作整体把握后，设计了几个有趣的小组活动；在小组活动的开展中，把握说明文的特点。最后共同分析语言特色，努力建设开放而有活力的课堂。教学方法：朗诵法、讨论法、问答法、延伸拓展法”学习方式：自主、合作、探究课时安排：两课时学习过程：预习、导学1、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字瞻．仰（）矗．立（）镏．金（)上 su()五卅（）天 qidn（）镶嵌()发髻．（）重幔．（）小庑．殿顶（)yu(）越你觉得还有那些字需要掌握请写出来2、本文从说明文分类来说，属于说明文，说明文。3、本文的说明对象是什么？说明对象的总体特征是什么？4、解题：文章标题下面有个副标题，标题和副标题各有什么作用？5、常见的说明顺序有哪些？本文的说明顺序是怎样的？第一课时学习重点：1、领悟说明文的知识要点2、学会找说明对象、特征3、体会主体部分的说明顺序。教学过程：一、导语设计：（2 分钟）检查预习导学 1，扫清生字。（3 分钟）二、根据图片，从直观的角度认识人民英雄纪念碑。（10 分钟）1、放映人民英雄纪念碑的图片，请同学们仔细观察。（不同角度摄影的图片，可以帮助学生对纪念碑的外观、基本构成作了解。）2．请一位同学看着图片介绍纪念碑。（加深学生对纪念碑的总体印象）三、整体感知内容① 、找同学朗读课文（以小组竞赛的形式，读后做朗读点评）（10 分钟）读完课文后，学生根据自己的理解自由畅谈。作为普通的瞻仰者，说说纪念碑的特征和你的感受。先说特征：巍峨——高达 37．94 米，有 10 层楼那么高雄伟——它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部庄严纪念碑是用一砌成的，它象征装饰花纹象征……8 个大花圈，这些花朵象征……次说感受：抓住开头和结尾的句子。瞻仰前的...
