第 16 页精品文档---下载后可任意编辑小河与青草其次课时教学设计 小河与青草其次课时教学设计 作为一名专为他人授业解惑的人民老师，编写教学设计是必不行少的，教学设计以预备和布局支配的形式，对怎样才能到达教学目标进展制造性的决策，以解决怎样教的问题。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是我整理的小河与青草其次课时教学设计，仅供参考，欢送大家阅读。 小河与青草其次课时教学设计 1 [教学要求]： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、复习稳固汉语拼音，学会书写 2 个生字，理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容，初步感知自然界很多事物相互依存的道理，从中领悟做人要虚心，承受别人的关怀要学会感谢。 [教学重难点]： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、复习稳固汉语音，学会书写 2 个生字，理解由生字组成的词语。 第 17 页精品文档---下载后可任意编辑 3、理解课文内容，初步感知自然界很多事物相互依存的道理，从中领悟做人要虚心，承受别人的关怀要学会感谢。 [教学预备]：装满清水的杯子 、泥土、小草根系图、 [教学过程] 一、复习导入 1、上节课我们开场学习 13 课：小河与青草〔生齐接读题〕 2、我们学习了第一自然段，你确定记得第一自然段告知我们小河是什么样子的，小草是什么样子的？请完成这两个填空。 课件出示填空 ：〔 〕〔 〕的小河 〔 〕〔 〕的小草 3、小河为什么这么清、小草为什么这么绿呢？小河与青草是什么关系呢？ 二、学习第 2-5 自然段 1、今日我们再次来到弯弯的小河边，看到河岸上长满青青的小草，听，小河和青草还说话呢！它们的对话告知了我们小河为什么这么清，小草为什么这么绿，请大家自己读其次到第五自然段，找找哪几个自然段告知我们小河为什么这么清，第 18 页精品文档---下载后可任意编辑哪几个自然段告知我们小草为什么这么绿？〔课件出示〕 2、谁来说说？ 〔一〕学习第一次对话 1、〔课件出示第一次对话〕如今你们就是河岸上的小草。你能把这句话说好吗？[指名] 2、老师听出来了，小草是在夸小河呢，怎么夸他的呢？〔同学答复〕是呀，不是一般的清，是真清呀！ 清到什么程度？〔能一眼看到底〕 你们看到水底的什么啦？〔游鱼、石子、泥、水草……〕[课件出示] 是呀，这水真清呀，能一眼看到底，这就叫“清亮见底〞〔出示词卡，同学读词、贴词〕 3、〔出示清水杯〕你们看，这就是老师从小河里舀来的水，它怎么样呀？ ...
