第 10 页精品文档---下载后可任意编辑小学班主任育人材料 篇一：学校班主任班级管理阅历沟通材料 学校班主任班级管理阅历沟通材料 班主任是班集体的直接领导者和组织者，又是同学生活中的教育者和领路人。班主任既要搞好教育教学工作，又要处理班里方方面面的事情，工作千头万绪，同学思想瞬息万变，每位班主任的心里都时时刻刻装着自己的同学，怕他们摔着，碰着；怕他们打架；怕他们不知道学习；怕他们出意外等等。确实，像这些事情随时都有可能发生，光可怕解决不了问题，我们就得想方法让同学不出这些问题或者少出问题。那就要为同学营造良好的环境，形成良好的班风，让同学置身其中，就能在不知不觉中收到良好的效果。依我之见，应做到如下几点： 一、培育自觉遵守纪律的习惯 一个班的同学来自不同的家庭，家庭的教育也不尽相同。有的家长特别溺爱孩子，老师略微严加管教，他们就对老师的做法不满足。还有的家长对孩子干脆放手不管，顺其自然，认为把孩子交给学校就该老师管了，这无疑就是为班主任工作带来诸多不便，但是，班主任不管面对怎样的家长，怎样的同学，都要用一种平和第 11 页精品文档---下载后可任意编辑的心态去面对他们，不偏不宠，一视同仁，正确地去引导同学。 班主任应当怎样正确引导呢？就是要给同学讲清学校、班级所制定的一切规章制度，我们常说校有校规，班有班纪，没有法规不成方圆。就拿纪律来说吧，纪律是同学在集体当中最好的约束，是同学正常学习和生活的保障，大家都遵守纪律则无论什么事都有胜利的可能，我为同学制定了具体的规章制度把按时上课，上课要坐姿端正，讲卫生、站队快、出入教室、校内不乱跑等各项要求规定清楚。制度定好后，老师要给同学讲明白，学校、班级为什么要定这些制度，目的是什么。在给同学讲这些道理的时候，要站在同学的角度去讲，让同学明白老师所讲的每一句话，所制定的每一项制度，都是在为每一位同学着想。老师所关怀的是班里的每一位同学。这样，绝大部分同学会根据老师说的去做，对表现好的同学，老师要抓住时机表扬，渐渐地同学就把遵守纪律当成了自己的一种义务、一种责任。在他们的思想上就形成了一种自觉遵守纪律的意识，不能由于自己不守纪律而影响大家，也不能由于自己不守纪律而影响整个集体，同学的自觉性也就形成了。 二、对违规违纪的处理。 第 12 页精品文档---下载后可任意编辑 说道违规违纪我们自然想处处罚。我也承认惩处是不行缺少的教育手段。没有惩...
