第 1 页 共 3 页精品文档---下载后可任意编辑学校校长培训学习总结2024 年 5 月，我有幸参加了赴天津市学校校长的培训。带着渴望，怀着兴奋，也带着对教育教学中的几点困惑，开场了为期一个多月学习培训，整个活动在天津市中学校老师培训中心南开教育中心的细心组织支配下，培训活动支协作理，内容丰富。让我们得以与众多教学专家、名老师、名校长面对面地进展互动沟通，了解他们对教学管理的理解，学习他们先进的管理方法和理念；进一步了解兴盛地区的名校长对学校管理的造诣。 很快三周的集中培训已经完毕，这段时间以来，我与来自各县2 ７位校长每天劳碌于秀丽的校内之中，倾听着名老师的报告，共享着名校长的办学阅历和行之有效的管理操作方法。在沟通和思想碰撞中感受到不同的校长的教育才智。本次培训不仅让我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与商量 意识，而且也让我对下一步工作有了清楚的思路。在此我特别感谢昌都地区教育局与丁青县教育局的领导为我供应了难得的学习时机，也特别感谢南开教育中心和实践学校老第 2 页 共 3 页精品文档---下载后可任意编辑师的辛勤工作与无微不至的关怀。三周的理论学习，使我受益匪浅： 一、三周的理论学习，使我更深化地体会到了校长的根本常识: 1、校长要力争做到懂行的管理者。要管好教学工作，逐步提高教学质量，必需做一个懂行的管理者，因此管理者要依据自身特点加强学习，多学习新的教学管理理论学问，也要多学习新课程改革和校本教研等方面的学问，在分析本校的根底上，做到理论和实践相结合。通过学习，不断提高自身素养和领导力。 2、校长要擅长思考。校长应当是个思考者，对工作的预见、调整和反思都需要商量 ，随时觉察问题，思考解决问题，挖掘深层因素，根深才能固本，才能实现“内涵进展〞的理念。 3、校长要真正深化到教学管理中去，就必需和宽敞老师一起，共同研讨出适合学校老师的办学思想。假设老师理解不了你的办学思第 3 页 共 3 页精品文档---下载后可任意编辑想，那你的办学理念就只有太空去实现。因此，要真正深化到教学管理中，就要先商量 自己所管理的老师的特点，让管理思想去适应老师，在管理上力争做到因人而异。 此外，校长还应当是个多面手，不求样样精通，但绝不能一窍不通…… 二：经过三周的学习期间，从实践老师们的身上也学到了不少的东西
