课题落花生课型讲读课文授课时间2 课时教学目标1•认识“榨、榴”等・6 个生字，会写“亩、播”等 8 个生字；掌握“便”这个多音字，理解“便宜、爱慕”等词语的意思。2•分角色朗读课文，背诵课文重点句，把握课文内容。3•理解课文中含义深刻的句子，学习花生朴实无华，默默奉献的精神，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。学习对比手法在文中的作用。教学重点分角色朗读课文，把握课文内容。学习对比手法在文中的作用。教学难点理解课文中含义深刻的句子，学习花生朴实无华，默默奉献的精神，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。第一课时教学目标1•认识“榨、榴”等 6 个生字，掌握“便”这个多音字；会写“亩、播”等 8 个生字。2•朗读课文，把握课文内容。教具准备课件。教学设计设计意图导入()分一、激趣导入1.谜语导入：【设计意图】运用钟麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。（打物）同学们，你们知道是什么吗？生猜谜语2.教师板书课题，学生齐读课题。（板书：落花生）3•作者简介：许地山，（1894 年 2 月 3 日-1941 年 8 月 4日），名赞堃（kdn）,字地山，笔名落华生（古时“华”同“花”，所以也叫落花生），籍贯广东揭阳。生于台湾一个爱国志士家庭。许地山是中国现代者名小说家、散文家、"五四”时期新文学运动先驱者之一。主要著作有《危巢坠简》《空山灵雨》《道教史》《达衷集》《印度文学》；译著有《—十夜问》《太阳底下降》《孟加拉民间故事》等4.“洛花生”就是我们平时常见常吃的花生，可为什么叫它“落花生”呢？课前同学们都查阅了资料，谁来谈一谈？（出示课件 2）5. 过渡：课文围绕花生讲了一些什么事呢？同学谜语导入，提咼学生的兴趣，同时增加学生的诗歌积累。新课教学（）分钟二、初读课文，整体感知（出示课件 3）1. 自由读课文，要求读准字音，把句子读通顺，标出自然段序号。2. 同桌互读课文，互相检查，纠正读错或读破句的地方。3. 借助多媒体检查认读生字词情况（可指名读、齐读、分行、分组比赛读）。4. 检查学生读课文情况，指名读指定的段落，评议读的情况。（出示课件 4）5. 默读课文，思考：课文围绕花生讲了哪些事？（①种花生、收花生。②母亲提议过一个收获节，并为【设计意图：这一环节非常重要，这是在检查学生预习的效果，同时也是在扫清阅读的障碍，为接下来的理解分析课文打下坚实的基础。】...
