《社会工作专业实习》课程教学大纲（课堂教学用任课教师:范燕宁联系电话「68413133E-mail 地址【—、教学目的与要求本课程采取课堂教育与社会实践相结合的方式，系统学习关于社会工作实习的涵义和目标、教学的理论与原则、实习的形式与内容、会工作实习中的角色与责任、社会工作实习督导、社会工作实习教学过程、机构实习安排的过程、社会工作实习方法——个案社会工作、小组社会工作、社区社会工作等方面的专业基础理论与知识。通过学习，要求达到三个主要教学目的：1、了解并初步掌握社会工作专业实习的学科性质、历史发展与理论基础；2、了解并初步掌握社会工作专业实习的特殊知识结构、工作领域、工作方法及发展动向；3、初步建立社会工作者的历史使命、道德责任感及专业伦理意识，决心为进一步发展我国的社会工作事业贡献力量。二、教学方式与考核方式1、教学方式:课堂教育与社会实践相结合、理论教育与实务相结合、教师授课与学生反复实践操作相结合、学生之间互教互学并向社会各界督导人士学习。第一节「社会工作实习教学的理论2、考核方式渺介段性考核、作业与实务相结合（比重 4:6.教师（督导双方综合成绩三、各章主要教学内容纲要及思考题第一章社会工作实习的涵义和目标第一节:社会工作实习的涵义一、什么是社会工作实习二、社会工作实习的特性三、社会工作实习的意义第二节:社会工作实习的目标—、关于社会工作实习目标的讨论二、社会工作实习的理想目标思考题1、对比几种社会工作实习的定义，找出它们的共性要素。2、社会工作实习有哪些特征?为什么？3、社会工作实习与相关社会活动的区别是什么？4、社会工作实习的基本目标有哪些?理想目标与现实目标的关系。5、中国大陆高校社会工作专业实习的基本定位。第二章社会工作实习教学的理论与原则—、国外学习理论之述评二、社会工作实习的形式分类二、我国现代的学习理论:结构——定向说第二节「社会工作实习教学的原则—、不同学习理论对社会工作教育的影响二、社会工作实习教学的原则思考题1、行为主义学习理论在社会工作专业教学中又和指导意义？2、认知心理学对社会工作专业学习的启发是什么。3、人本主义学习理论对社会工作专业学习的特殊意义是什么?4、结构——定向理论在社会工作专业教学中有哪些特有特现?5、因材施教原则在社会工作专业学习中为什么尤为重要。6、什么是有意义的学习。社会工作教学中如何体现。7、激发学习动机从何从手？8、师生关系对社会工作专业教学的特殊意...
