精品文档---下载后可任意编辑外研版小学英语公开课《Go straight on.》教学反思这是我参加 2024 年 9 月 13 日参加广西南宁市举办的华南地区课堂教学大赛决赛的一节英语课，课题是《Go straight on》。本节课的教学目标是： ①知识目标：词汇： left, right,straight. . 主 要 句 型 ： Turn left/ right. Go straight on. It’s on the left/ right. ② 能力目标：学生能够运用所学知识来指路和帮助他人。 ③情感目标：激发学生求知欲望，养成积极参加活动、积极与他人合作并帮助他人的良好习惯，强化学生的交通意识，要遵守交通规则。下面我从几个方面来反思我这节课：一、简化教材，扩充知识面新课改提出：老师要善于使用教材，而不是教教材。本节课，我选用的是四年级的学生，本学期四年 级 课 本 的 Module 2 中 的 Unit 1 的 课 题 就 是 《 Go straight on.》。课文中的对话所包含的内容比较繁杂，不利于学生在第一课时中对主要内容的理解，因此，我对这节课的教学载体进行自主设计，使之简单化，学生比较容易上口和进行拓展运用。二、注重英语教学方式，激发学生内心热情爱因斯坦曾经说过：“我认为对于一切来说只有喜爱才是最好的老师。”基础教育阶段英语课程的主要任务是激发和培育学生学习英语的兴趣。多样的教学方法和教学手段是激发学生强烈的英语学习兴趣法宝。本节精品文档---下载后可任意编辑课我根据小学生好动爱玩的特点，设计了视、听、说、读写、唱、演、画、做等大量引导学生思维开放的教学活动运用了听说法、视听法、全身功能反应法、任务型语言教学模式、小组合作学习法、演唱法、对比和推断、形成性评价和终结性评价相结合等教学方法和教学手段，充分激发了学生的学习热情，使整节课得以顺利进行，并达到预期的教学目标。如：歌曲《兔子舞》的前奏“Left, left. Right, right. Go! Turn around. Go, go, go!” 作 为chant 进行激趣和导入，孩子们的学习积极性在瞬间被调动起来。我还把身体语言带入课堂，在教单词 left, right, straight 或句子 Turn left/ right. Go straight on.时，我带领学生做动作，甚至做夸张的动作或用夸张的朗读语调，孩子们特别喜爱，又能快速理解所学的单词和句子。再运用全身功能反应法来帮助他们进行巩固训练，让孩子们“动”了起来，让课堂“活”了起来，孩子们的学习兴趣和学习积极性被充分调动起来了。三、学...
