人教版一年级语文下册第三单元语文园地音序查字法查字典教学目标：1、复习 26 个字母的顺序和大小写2、掌握音序查字法的基本步骤。3、通过练习进一步巩固音序查字法。教学重点：掌握音序查字法的基本步骤。教学难点：通过练习巩固音序查字法。教学准备：教师：多媒体课件、字典、作业纸学生：字典，自主预习学习内容。教学过程：、谜语激趣，谈话导入1、同学们好，今天我们要学习的内容是用音序查字法查字典。你们看，老师手里这本厚厚的书就是字典。把你们的字典也拿出来吧，我们一起读读它的名字《新华字典》。2、关于字典，老师给你们说一个谜语：一位老师不开口，肚里学问样样有。谁要有事请教他，还得自己去动手。对，谜底就是字典。你们想和字典交朋友吗？字典的本领可大了，我们学了很多字，可是我们不知道它的意思怎么办？就可以找字典来帮忙。（设计意图：从猜谜入手，上课伊始就调动起学生的学习兴趣和积极性，使学生带着积极快乐的情感投入到课堂学习活动中来。）二、复习旧知，做好准备1、查字典有三种方法，今天我们先来学习第一种——一音序查字法查字典。要想学会这个方法查字典，我们得先过三关，有信心吗？那我们就开始闯关了！第一关：背一背请同学们一起背诵汉语拼音字母表。谁愿意自己试试？同学们掌声鼓励。第二关：连一连把屏幕上的大写字母与和它对应的小写字母连起来。太棒了，送你们一个大拇指！第三关：认一认请同学们快速喊出老师出示的字母名字。2、恭喜闯关成功！老师明确：26 个字母从 A 到 Z 的顺序我们叫做音序。认识了 26 个字母，掌握了它们的顺序，下面我们就可以学习查字典了。（设计意图：在教学音序查字法前，引导学生复习字母表要求学生熟记字母表的顺序，记住字母的大小写形式这样查字典时学生就容易在“汉语拼音音节索引”中找到字母的位置，为下面音序查字法的学习打下基础。而通过闯关游戏，则能激发并保持低年级学生学习的持久度。）三、分步指导，学查字典1、同学们，（出示“厨”）看看这个字，谁能读出来？对，它读 chu。那么它是什么意思呢？老师带着大家一起从字典里找答案吧！2、查字典（1）首先我们要认清“厨”的音序和音节，音序是“C”，音节是“chu”。然后我们在总目录里找到“汉语拼音音节索引”，它在第 9 面，我们再翻到第 9 面。这里的音节索引是按照 26 个字母的顺序排列的，从 A 开始，到 Z 结束。我们要查的“厨”字的音节是“chu”,第一个字母是“C”,就要在...
