中国工农红军长征》精品教案课题中国工农红车长征单兀第五单兀学科历史年级八学习目标知识与能力了解红军长征过程中艰难险阻；知道红军长征的原因和遵义会议的内容；分析理解遵义会议和红军长征胜利的意义。过程与方法充分利用多媒体教学的优势，提供多个学习条件，增强学生的求知欲，活跃课堂气氛，合作讨论，积极发言增强合作和协调意识，促进学生思维和能力的提高。情感、态度与价值观通过感受在困难面前我们红军克服困难的勇气和决心，让学生逐渐形成不怕困难、积极向上的心态；通过感受地方的红色文化教育，传承红军精神，培养学生爱乡爱国责任感和使命感重点中国工农红军长征，遵义会议。难点遵义会议是中国共产党历史上生死攸关的转折点；理解长征精神。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放《十送红军》提问：这首歌曲反映的是什么历史事件？（红军长征）今天我们一起来了解红军长征的史实。由歌曲导入，激起学生学习兴趣。讲授新课一、战略转移和遵义会议1、出示材料：材料一从 1928-1930 年，中国共产党开辟了一系列重要的革命根据地……红军断发展壮大，全盛时发展到 0 多万人。岳麓书社咼中必修一材料二 1931 年，九一八事变爆发，日卷生阅读材料通过阅读材料，培养学生分析材料、从材料中提取信息的能力，体现历史的时序性，了解长本侵占中国东北，进而向华北进逼，中国的征前的中国国领土和主权不断沦丧。但以蒋介石为首的国民党政府坚持“攘外必先安内”的政策，对日本侵略者步步退让，集中力量“围剿”红军。岳麓书社咼中必修材料三在中央革命根据地，毛泽东、周恩来、朱德等指挥红军连续粉碎了国民党发动的四次“围剿”。――北师版八年级上册教材材料反映了什么问题？红军的壮大，成了蒋介石的心腹大患，不顾国难，却积极围剿红军。毛泽东、周恩来、朱德的正确指挥，红军前四次反“围剿”取得胜利。情。出示红军五次反“围剿”的情况学生阅读课了解第五2、第五次反“围剿”结果怎样？为什么本讨论次反“围剿”会出现这样的结果？的概况，知道第五次反“围剿”失败；失败原因有：长征原因，有主观上，博古、李德等人错误的战略战术；助于理解长征客观上，敌人的力量过于强大。在中国历史上出示“相关史事”教师总结：由于第五次反“围剿”的失败，红军被迫进行长征。的地位。掌握长征开始的原因、时间、出发地点、结合地图人数学生阅读课学习，了解长3、结合地图掌握中央红军在长征初期的本总结征初期受挫...
