一、单项选择题 1. 构建学习化社会的理想重要体现的是（ C ） A．前制度化教育 B．制度化教育 C．非制度化教育 D．正规教育 2. 为适应科学知识的加速增长和人的持续发展规定而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（ A ） A．终身教育 B．一般教育 C．职业教育 D．义务教育 3. 孔子说：“学而不思则惘，思而不学则殆”，表明孔子很强调（B ） A．启发式教学 B．学习与思考相结合 C. 因材施教 D．学习与行动相结合 4. 西方教育史上，首倡“从做中学”的是（ C ） A. 布鲁纳 B．康德 C．杜威 D．卢梭 5. 心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其根据是身心发展的（ C ） A． 次序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．互补性 6. 决定教育领导权的是（D ） A． 生产力 B．科学技术 C．文化 D．政治经济制度 7. 我国教育目的的理论基础是（B ） A．素质教育 B．马克思主义有关人的全面发展学说 C．应试教育 D．著名学者的学说 8. 现代教育与老式教育的主线区别在于（ B ） A．重视实践能力的培养 B．重视创新能力的培养 C．重视崇高品德的培养 D．重视劳动品质培养 9. 学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动否则就是违反了学生的（ C ） A.人身自由权 B．人格尊严权 C．身心健康权 D．陷私权 10. 教师职业的最大特点在于职业角色的（A ） A．多样化 B．专业化 C．单一化 D．崇高化 11. 将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（D ） A．从课程制定者或管理制度角度划分的 B．从课程的功能角度划分的C．从课程的组织关键角度划分的 D．从课程的任务角度划分的 12. 学校进行全面发展教育的基本途径是（ D ） A．教育与生产劳动相结合 B．思想政治教育 C. 课外活动 D．教学 13. 第斯多惠有一句名言：“一种坏的教师奉送趔，一种好的教师则教人发现趔。”这体现了教学的（ B ） A．直观性原则 B．启发性原则 C．巩固性原则 D．因村施教原则 14. 上好课的先决条件是（D ） A.理解学生 B.融洽的师生关系 C.先进的教学设备 D.备课 15. 受测验长度影响的测验质量指标是（A ） A．信度(多次测验成绩的稳定、一致程度)B．效度（测验符合预期的程度，即难度等）C．难度D．辨别度 16. 德育过程的基本矛盾是（D ） A．教育者与受教育者的矛盾 B．教育者与德育内容和措施的矛盾 C．受教育者与...
