学科语文家长签名教学目标：1、学会 mf 两个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学会声母与单韵母拼成音节的方法，学会带调拼读音节。教学重点：学会声母及与单韵母相拼成音节教学过程：一、复习：1、读 a 的四声。2、听音拿卡片，分辨 bP 的读音。二、学习新知1、学习 m（1）看图，这两个小朋友在做什么？（2）联系生活实际，用“摸”练习说话。（3）老师范读，学生观察模仿发音，练习读。2、学习 F（1）看图导出字音：图上画了什么？能用“佛？组词吗？（2）老师示范，学生模仿练习读。3、识记声母 mf，指导书写。（1）怎么记住 m 和 f 的字形？（2）动脑筋，想办法，编顺口溜识记字形。（观察在田字格的位置，老师范写，学生书空，练习书写。4、声母和韵母拼读练习三、巩固练习：做摘果子游戏，搞一个果子读一个音节，用这个音节组个词或说一句话。教师评价：学科语文家长签名教学目标：1、学会声母与单韵母拼成音节的方法,2、认识 3 个字，正确读词。学会拼读音节。教学重点：拼读音节，认识 3 个词。教学过程：一、声母和单韵母的拼读练习。1、谈话激趣。2、自由读一读音节，并读出四个声调，先其中的一个音节组一个词或说一句话。3、随意抽读音节。一、看图读拼音认字仔细看图，读读图上的音节，图上画着谁，在做什么？2、认读词语：爸爸、妈妈、我3、指导轻声的读法。4、用上这三个词和“爱”练习说话。三、巩固练习：1、读全文2、认读生字，看图练习说话。教师评价：学科语文家长签名教学目标：1、学会 dt 两个声母，能读准音，记清形。教学重点：学会 dt 两个声母，能读准音，记清形。教学过程：（一）复习检杳。1、卡片认读声母：bpmf，复习带调音节bapabamamubumo 等。（二）教学声母 do1、看投影说话引出 d：图上画了什么？它会发出什么声音？说话：鼓棒敲鼓，咚咚咚。2、教学 d 的发音，记清形。（1）听：教师示范发音，舌尖顶住上颚，堵住气流，然后舌尖突然离开，让气流冲出来。（2）看：教师范读时的口形，发音部位。（3）读。（4）记：马蹄声响 ddd 像个反 6ddd 左下半圆 ddd3、教学 d 的书写。（三）教学声母 t。用同样的的学习声母 t（四）巩固复习。1、卡片读 dto2、对比读：b---p---df---t（念顺口溜，做动作强化记忆。）教师评价：学科语文家长签名教学目标：1、学习 dt 与单韵母的拼音。2、能够看图说一句完整的话。教学重点：学会 dt 与单韵母的拼音教学过程：（一）复习检杳。1...
