精品文档---下载后可任意编辑先进老师个人事迹范文 先进老师个人事迹范文 1 看了那么多浦东新区优秀老师的案例，使我更深化地思考一个问题，这也是我从教一生都在思考的问题：我们如何看待老师工作，或者更确切地说，老师的工作是什么? 结合学习有感而发，谈几点体会。老师岗位――特别的岗位责任人们常说，老师是人类灵魂的工程师，是燃烧自己照亮别人的蜡烛。我们自己如何看待老师这个岗位、这种职业呢?不错，近年来，老师的待遇改善了，成为令人艳羡的职业，同意当老师的人也多了。然而，清醒认识老师职责，还是个没有完全解决的问题。老师是一个岗位、一种职业，但更是一种责任。当我看到一所特别学校时，看到里面有着许多智障儿童时，我就想，面对这样的孩子，老师所承担的是更多的关爱更多的付出。他们的付出更是常人难以体会。老师可以在不同的教学实践中形成不同的教学风格，表现出不同的教学艺术，构建不同的教学模式，但是清醒的责任意识和在此基础上持久的内在动力，是老师完成卓有成效工作的必备条件。 老师所获得的享受，不是被赞许，不是赢得掌声，而是他的讲授能得到对方回应，是被对方满意地接受时那种眼神、那种表情，是一届届学生能成为社会栋梁。老师岗位――真挚的情感与爱老师工作是通过老师的言传和身教两种途径进行的。身教就是老师默默地通过自身的行为来演示做人的道理，使自己成为青年学生思想上的向导、理论学习上的良师、心灵情感上的益友。 多年的教学实践使我认识到，老师工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入给学生可亲、可信的感觉，能拉近与学生的距离，实现老师与学生情感上的沟通。具体来说，就是严格要求与热情关怀相结合，知识沟通与感情沟通相结合，课堂讲授与课后服务相结合，坚持言传和身教相统一。所以，要真诚地做学生的良师益友。作为良师我是学生思想上的引导者、人生道路的领航人;作为益友，我又必须转变居高临下的师生态势，坚持以理服人，以情感人。这样学生感到老师可亲不可惧，可信不可疑。实践证明，在学生心目中老师可亲才可信，可信所讲的道理才有说服力。这也就是老师教书育人中不可缺少的人格力量。 优秀老师的事迹使我更感觉到，老师岗位是一种辛劳、一种付出，也是一种收获、一种享受。作为一名即将退休的老师，在岗时间不多了，但我珍爱这一岗位，虽然人们用“夕阳无限好，只是近黄昏”来形容，但我一定努力，持之以恒，把仅有的光和热倾注到教书育人的事业中。 先进老师个...
