切实履行职责不辱神圣使命――谈我为教育发展做什么我是去年底被局党委调整到勤工俭学岗位，负责这个科室工作的，在到该科前，局党委对勤工俭学科职能刚进行调整，将学校后勤管理及卫生防疫这副重担交给了该科。一走上新的工作岗位，便面临着繁重的任务。交给的这些工作，勤工俭学科过去没有基础，加之人员少，仅两人，且都是新兵。面对着党委的重托和零的起点，我如履薄冰，工作上丝毫不敢懈怠，唯恐自己的失误给工作带来不可挽回的损失。襄樊市教育局李菲局长在谈到后勤工作的重要性时，曾多次讲过这样一段精辟的语言：“按分工学校工作就是两大块，一块是前勤，即教育教学；一块是后勤，即保障服务。这就象自行车的前轮与后轮，后轮推前轮。学校工作也是这样，后勤促前勤。教育教学与后勤工作同等重要，缺一不可。”作为勤工俭学科的负责人，要谈我为教育发展做什么？我想抓好勤工俭学工作，积极为教育教学提供后勤保障与服务，就是对党和人民的最好回报。如何抓好学校勤工俭学工作呢？我认为切实履行好自己的职责，认真实施好“123456”工程，才会不辱使命。下面我就具体地介绍一下“123456”工程的思路和想法。“1”就是努力建好一支后勤队伍。后勤队伍素质的高低将直接影响到后勤管理水平的高低。当前，我市学校后勤队伍存在着文化层次低、年龄老化、队伍不稳等问题，要办好后勤，就必须加强对他们的管理，提高他们的素质。一是要加强平时学习。对后勤人员要与学校教师一样严格要求，严格管理，定期组织他们进行政治思想和业务理论的学习，如餐饮人员重点要学习饮食方面的相关法律、法规及食品安全卫生知识、烹调知识等。二是要强化进行培训。要有计划地对他们进行一些后勤管理、后勤业务知识方面的系统培训。暑期是教师业务培训相对集中的时间，国家、省、襄樊市等都有计划地组织教师进行分期分批地系统培训。同样，这一阶段也是后勤干部和后勤从业人员充电的黄金时期，省校产办计划用2－3年时间将各级从事中初等学校的后勤管理人员普遍进行一次轮训，襄樊市勤办也在每年暑期举办类似的后勤管理干部培训班，其目的都是想通过集中时间，提高管理者的思想理论水平和业务素质。三是要抓好岗位练兵。对后勤工人，要根据不同岗位，积极组织开展一些操作技能比武，努力提高其专业技能水平。如炊事员可定期地组织他们进行烹调比赛等。四是要建立激励机制。奖勤罚懒，充分调动后勤从业人员工作的积极性，从而为师生提供热情周到的服务，是我们后勤管理干部必须思考课题。既可通过评优表模推选服务之星，又可通过经济激励，多劳多得，优劳优酬等方式去充分调动后勤人员工作的热情。通过采取上述措施，努力建设一支敬业爱生，技能熟练，作风过硬，敢于吃苦，敢于战斗的后勤干部队伍，从而为抓好学校后勤管理工作奠定坚实的人员基础。“2”就是积极实施两个观念转变。省教育厅在去年的勤工俭学工作会上提出了各级勤工俭学管理部门要从过去的经营型向管理型转变，各级各类学校的勤工俭学活动要从过去的创收型向服务型转变。这“两个转变”的观念是根据教育改革的新形势而进行的准确定位。当前农村税费改革后，中央把农村义务教育全面纳入公共财政保障的范围，建立了新的义务教育保障机制。一是全部免除农村义务教育阶段学生学杂费，为贫困家庭学生免费提供教科书和补助寄宿生生活费；二是提高农村中小学公用经费保障水平，由中央和地方按农村中小学生均预算标准拨款；三是建立农村义务教育阶段中小学校舍维修改造长效机制，校舍维修改造所需资金由中央和地方按比例共同承担；四是巩固和提高农村中小学教师工资保障机制，确保教师工资按标准及时足额发放；五是建立完善“普九”债务化解机制，在清理、锁定、转移的基础上，各级财政按一定比例逐年安排偿还。改革强化了政府责任，提高了财政保障水平。党中央、国务院和新的《义务教育法》也明确了教育必须坚持公益性原则。我们的勤工俭学工作不再是以经营创收为目的。勤工俭学作为教育部门的一个职能科室或具有管理职能的事业单位，它不是企业，不是经营实体，因此不能直接参与经营活动。其职能就是围绕教育教学这个中心搞好服务和管理。学...
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