小鲤鱼跳龙门》教学设计教学目标、对童话故事产生兴趣，能主动阅读童话故事。、逐步养成爱护书本，保护书本整洁的习惯。、学习和同学分享自己的阅读收获，体会分享的乐趣。教学时间：课时教学准备：《小鲤鱼跳龙门》。教学过程：、你叫什么？提示：我们的名字中一般包括两个部分一是姓，二是名。、有两位小朋友的名字和我们的不一样，（出示）他们叫？、有一个故事就叫《小鲤鱼跳龙门》（出示故事封面，接着出示作者任溶溶简介）、老师把这本书带来了，咱们来看看输的封面。引导学生观察封面上都有什么，找找书名、作者。板块二听故事，猜情节、想听这个故事吗？下面老师来读一读，请你用心听。边读边问：（）“小鲤鱼”发生了什么？（）“小鲤鱼”都遇到了那些事和朋友？、故事有趣吗？想继续听吗，好多有趣的事都藏在《没头脑和不高兴》这本书里呢！板块二读名字，猜形象、还想听故事吗？继续看。（出示《小鲤鱼跳龙门》封面）（）你看到了什么？再来找找书名是？作者？（）孩子们我们看书呀不光看封面，书名，作者，我们还能从名字中猜出故事情节和形象！（）说说看了名字后，你觉得自己会喜欢他吗？、想听听故事吗？老师呀把故事简单的介绍一下。故事里的小鲤鱼是不是你想象的模样？其实像这样有趣的故事还有很多，比如：《“歪脑袋”木头桩》《孤独的小螃蟹》《小狗的小房子》《一只想飞的猫》看到这些书名，你想知道故事里的主人公有怎样的奇遇吗？咱们回家再和爸爸妈妈一起来读一读。板块四比一比，学分享、比一比，谁的童话书最干净（）每位小朋友都带了自己最喜欢的童话故事书，请你把它放在桌子上，摆整齐，比一比，谁的书最干净，最整洁。小组内比；全班比；上台展示。（）米访最美童书获奖小朋友:平常你怎么保护自己心爱的故事书？、比一比，谁的童话书最有趣（）为什么这是你最喜欢的故事书？故事里谁最吸引你？你能通过分享，让别人也喜欢这本童话书吗？（）师示范交流，生评价。（）学生分享故事，这本（出示）我最近读了写的《〉真故事中最有意思，他（她）小结：好书大家一起读，让好书伴随我们一起成长！板书《小鲤鱼跳龙门》我最近读了写的《》，这本书真故事中最有意思，他（她）。《小鲤鱼跳龙门》第一课时导读课【教学目标】对作者金近有所了解，感受他风趣幽默的语言风格。让学生初步了解本书的主要内容，对人物形象有初步的认识。激发阅读兴趣，让学生会按照计划阅读整本书。【教学过程】一、质疑激趣孩子们，当我们拿到一...
