精品文档---下载后可任意编辑七年级下册语文《木兰诗》说课稿尊敬的各位评委、老师： 大家好！今日我说课的内容是《木兰诗》，我将从说教材、说教法学法、说教学重难点、说教学过程和说教学板书设计这几个方面完成我的说课。 一、说教材 《木兰诗》是七年级下册第二单元的一篇古诗，学生在初一年级上册已接触过古诗词，对古诗词的格式、语感和朗读方法有一定的认识。《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一诈长篇叙事民歌，记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。本诗为民歌，结构分明，语言朴素，感情浓郁，适于吟诵，有利于培育学生对古诗文的语感。- 二、说教学目标 为了能培育学生的语文能力和人文素养，我们要引导学生对古诗文形成一定的兴趣和培育学生的爱国情操。据此，本文的教学目标为： 1、知识与技能 掌握本文的生字词，并理解有古今意义的字词。 理解课文，并在此基础上熟背课文。 品味文中修辞手法的妙用。 2、过程与方法 通过理解课文、熟读课文到背诵课文，再到赏析课文，达到提高学生的语文能力和人文素养。 3、情感与价值观 了解劳动人民的艰辛，感受美好生活的来之不易。 学习花木兰的深明大义和爱国精神。 三、教学重点和难点： 1、重点 掌握生字词，透彻的理解课文。 了解劳动人民的艰辛，学习花木兰深明大义和爱国精神。精品文档---下载后可任意编辑 2、难点了解本诗的一些句式，并理解掌握互文，排比等修辞手法，并提醒学生在翻译时要注意体现。- 四、说教法学法 1 教法 ① 诵读法：古诗教学应着重体现朗读，注意语气、语调、节拍，力求声情并茂，体现诗歌的声韵美，在反复的诵读中，深化体会诗中蕴含的思想感情，理解主人公的美好情操。- ② 复述法：老师提示学生复述时要掌握诗中叙事的各个环节，而且要注意抓重点，做到详略得当，引导学生清楚、流畅、有条理地表达。- ③ 鉴赏法：在老师的引导下，集中鉴赏本文繁简相宜、形象丰满的写作特色。- ④ 讨论探究法：培育学生利用各种渠道解决问题的能力。- ⑤ 竞赛法：针对学生争强好胜的心理，开展竞赛法，容易激发学生的学习兴趣。 2、学法 这篇文章是诗歌，语言生动，句式，教学大纲要求此文要背诵，而且还要求学习它的艺术特点，并运用到写作中，于是我在上此课时要求学生用以下方法学习。 1、朗读法：教会学生朗读，要求、流畅、传神、齐读要，这是一种短时间内同时调动眼、口、...
