第 1 页精品文档---下载后可任意编辑一班级数学教学总结 一班级数学教学总结 总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进展一次全面系统的回忆和分析的书面材料，它可以关怀我们总结以往思想，发扬成果，快快来写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？以下是我帮大家整理的一班级数学教学总结，欢送大家借鉴与参考，期望对大家有所关怀。 数学是学习现代科学技术必不行少的根底和工具。由于科学技术的快速进展，数学的功能不断扩大。它在日常生活、生产建立和科学争辩中，有着广泛的应用。因此，把握确定的数学根底学问和根本技能，是我国公民应具备的文化素养之一。数学学问来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让同学在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的学问和方法去解决生活中的实际问题呢？下面我就谈谈这一学期来的做法。 数学学问的抽象性很强，而学校生却是以形象思维为主。为此，我在教学新知第 2 页精品文档---下载后可任意编辑时尽量利用生活中的感情材料进展直观教学，使同学便于理解和把握。如：在教学“简洁减法应用题”我先拿来 5 个苹果，把其中 2 个送给一个同学，再让同学依据我的做法用两句话表达出它的意思，此时同学能说：有 5 个苹果，送给 x x 同学 2个，还剩 3 个。在这道题的根底上我又让同学依据自己宠爱和物品自由的编一道应用题，同学很快就编出了很多，我抓住时机告知同学像这样的'题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念。再如：教学“长方体和正方体的生疏”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么样子的？在此同时也让同学进展商量 、探究长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，最终，我要求同学 用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，同学对抽象的长方体和正方体有感性的具体生疏简洁记忆，懂得运用，为学习它们的外表积打下了良好的根底。 在本学期，我所担当一班级数学的两个班的同学都存在着智力上的差异，由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同，他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略，不能过分强求全都。所以我留意算法多样化，允许每第 3 页精品文档---下载后可任意编辑个儿童以自己不同的方式去学习数学。例如：教学“9+5”时，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“...
