精品文档---下载后可任意编辑《圆圆的沙粒》教学设计－教学教案-小学三年级语文教案 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 《圆圆的沙粒》教学设计之一 佚名 第一课时 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认识生字 9 个。 3、理解课文内容，了解这篇童话故事的寓意，朝着预定目标坚定不移地努力，就能实现美好愿望。 教学重难点： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、知道童话故事的寓意。 教学准备：小黑板，生字、词卡片，珍珠实物。 课型：童话 教学方法：谈话、小组合作式。 教学过程： 一、导入活动： 1、谈话：有很多同学看过许多童话，童话中的一个个故事，你还记得吗？今日我们一起来学习一篇新的童话。 2、板书课题：圆圆的沙粒。 二、学习新课： 1、初读课文 ⑴、选择自己喜爱的方式读课文，并标出自然段的段序。 ⑵、出示 9 个生字,学生分组认读. 哈、异、坦、蚌、牢、狱、缝、逝、潮 ⑶、出示生词，同桌读。 哈哈、异想天开、蚌壳、牢狱、清清楚楚、一条缝逝去、海潮 2、熟读课文，理解课文。 ⑴、学生自由读课文。 *说说：读了课文你有什么想法？ *珍珠是怎样变成的？ (自由说，指名说) ⑵、小组学习。 a、选择喜爱的方式读课文。 b、自由读 1—9 自然段。 *指名说说：沙粒向同伴们说了什么？ *同伴反应是什么？精品文档---下载后可任意编辑 *这颗沙粒还是决定怎样做？ *指导读 3—9 自然段。 *分角色读 1—9 自然段。 c、用自己的话说说 1—9 自然段讲了什么？ *指名说：这颗沙粒听到同伴的议论动摇没有？ *你从哪里知道的？ ⑶、自由读 10—13 自然段。 *13 自然段只有六点，是什么符号？表示什么？(10—13 自然段)写了什么？ *齐读 10—13 自然段。 ⑷、指读 14—18 自然段。 *采珠姑娘发现了什么？ *沙粒们想起了什么？ *分角色朗读。 *齐读 14—18 自然段。 *用自己的话说说这部分内容讲了什么？ *圆圆的沙粒为什么能变成珍珠？ *谁来说说沙粒变成珍珠的过程。 ⑸、齐读全文。 ⑹、分角色表演。 ⑺、这个童话告诉我们什么道理？ 三、作业布置： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、复述课文给家长听。 四、板书设计： 10、奇异的海底世界 圆圆的沙粒 圆圆的沙粒 坚定不移 努力 珍珠 变 第二课时 教学目标：掌握 10 个字的书写。 教学重难点：正确掌握每个字的...
