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9 初中语文文言文重点虚词总结

9 初中语文文言文重点虚词总结_第1页
9 初中语文文言文重点虚词总结_第2页
一、 之01、作助词用。主要用法有三种类型:(1)相当于“的”,是定语的标志。例如:①菊之爱,陱后鲜有闻。③水陆草木之花。(2)用在主谓之间,取消句子独立性,起舒缓语气作用,无实义。例如:①予独爱莲之出淤泥而不染。②无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。(3)起补足调音节和舒缓语气作用,无实义。例如:①公将鼓之。②久之。③怅恨久之。02、作代词用。(可以代人,代事,代物)(1)人称代词,相当于现代汉语“我”、“他们”、“她们”、“它”、“它们”。例如:①具答之。②亲戚畔之。③彼竭我盈,故克之。(2)指示代词,相当于现代汉语“这”、“这样”“这件事”、“那”、“那样”等。例如:①渔为甚异之。(3)作动词用。相当于“到”、“往”、“去”。例如:①辍耕之垄上。②送杜少府之任蜀州。03、语法作用。(1)宾语前置的标志,无实义。例如:①何陋之有?②宋何罪之有?(2)定语后置标志,无实义。如:①马之千里者。②居庙堂之高则忧其民。二、 乎(1)语气词(一般用在句未)表提问或反问,也可表猜测、感叹。如:① 死国可乎?②王侯将相宁有种乎?③是亦不可以已乎!(2)介词(一般用在句中)类似于“于”的用法。如:① 在乎山水之间也②颓然乎其间者三、 者1、结构助词译“……的人”“……的事物”“……的情况”等,相当于名词性短语。如:① 若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏。2、语气助词,用在作主语的名词或名词性短语之后表示停顿,谓语部分一般用“也”字结尾,起判断作用。如:① 陈胜者,阳城人也,字涉。②北山愚公者,年且九十。四、以1、用作介词表示动作行为所涉及的的工具、物件、时间等可以译为“把”、“用”、“拿”、“在”、“从”等,或表示动作、行为所凭借的条件,译为“靠”、“凭借”、“根据”等。如:(1)何以战?//域民不以封疆之界。——凭借(2)虽不能察,必以情。//策之不以其道。——根据2、作连词表目的时,可译作“(用)来”,“以便”; 表顺接时,相当于“而”;表结果时,可译作“以致”;表原因时,可译作“由于”、“因为”。如:(1)属予作文以记之——(用)来(2)以伤先帝之明——以致(3)不以物喜,不以己悲。——因为(4)卷石底以出。——相当于“而”3、用作动词可译作“认为”。如:(1)皆以美于徐公。4、特殊用法:通假字,通“已”,已经。如:固以怪之矣。五、而1 表顺接关系的连词1、并列关系,一般不译,有时可译为“又”。如:温故而知新,可以为师矣 ...

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