铜都双语学校高效课堂自主学习型数学复习导学稿班级：姓名：编号：日期：年月日比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关！四年级·数学组·制课题：三角形复习课型设置【日日清·晚自习自研40分钟+自研互动展示60分钟】一、复习目标：掌握三角形的特性；三角形的分类；三角形的内角知识。二、定向导学·互动展示·当堂反馈课堂元素自学自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导（内容、学法、时间）互动策略（内容、学法、时间）展示方案（内容、学法、时间）随堂笔记（成果记录、知识生成、同步演练）导学：三角形（晚自习40分钟＋正课60分钟）自研课本P80-94页内容。1、想一想：我们已经学过三角形哪些知识？整理在左边的成果记录中。2、想一想：根据三角形角的特征可以把三角形怎样分类？。3、想一想：根据三角形边的特征可以把三角形怎样分类？。【1】搭档交流自研成果，并相互给出自研等级。（晚自习后10分钟）【2】①老师分配任务，组长结合展示方案重点攻关，确定本组展示策略，并在指定大黑板区域展示本组的互动成果；展示方案预设：方案一：说一说学过三角形哪些知识。方案二：在集合圈中表示根据三角形角的特征把三角形分类。方案三：用集合圈表示根据三角形边的特征把三角形分类。成果记录：1、我们已经学过三角形哪些知识？①②③④2、根据三角形边的特征可以把三角形怎样分类？3、根据三角形边的特征可以把三角形怎样分类？。4、想一想我们学过哪些三角形？它们有什么特征？它们之间有什么联系？5、算一算：根据三角形内角和知识解决下面的问题。6、画一画：你能分别画出下面图形的三条高吗？②无板书任务的同学在组长主持下继续交流，解决疑难点。（正课前10分钟）方案四：说一说我们学过的三角形有什么特征？它们之间有什么联系？2、举例说一说你是怎样画三角形的高的，在画高时需要注意什么问题。（30分钟）4、在下面表中适当的空格内填上“√”图形名称三条边都相等只有两条边相等有一个角是直角只有两个锐角有三个锐角等腰三角形等边三角形锐角三角形直角三角形钝角三角形5、求出下面各角的度数。①一个等腰三角形的一个底角是400，它的顶角是多少度？②一个等腰三角形它的一个底角是30°，它的顶角是多少度？6、分别画出下面三角形三边上的高等级认定：总结与反思：【数学游戏】（1）放松一下，数数这堂课我共展示了次，帮助了别人次。（2）活动：手势表示小数点移动规律。【当堂反馈】：完成专项测试卷（1）。培辅课：（时段：自习附培辅单）1、今晚你需要培辅吗？2、效果描述：反思课：1、学习心得：2、精题入库：【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功·······今天你展示了吗？
VIP
