遵《守则》、学《规范》主题教育方案 一、活动目的 我们中华民族素来具有“礼仪之邦”的美称，她五千年悠久的历史不但创造了文化，而且也形成了中华民族的传统美德。进入二十一世纪的中国人，更应具备礼仪修养，这不仅是现代文明人必备的基本素质，也是做人的基本要求。根据我校本学期的德育工作计划中提出的工作重点，结合我校实际情况及学生特点，引导学生学习“规范”，“守则”，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。依据《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，根据我校学生实际，特制定如下实施方案。 二、活动背景 近年来，由于整个社会尤其是青少年学生的道德素质出现严重滑坡，从而导致纪律松散、自制能力差、违纪现象屡屡发生，给学校、社会带来一些不安定因素。因此教育部颁布了新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，学校决定以此为契机，在全校学生中开展以“学规范、遵守则、见行动、树典型、学标兵”为主题的系列主题活动。 三、工作目标 1、突出进行生活习惯养成教育。 主要培养学生的饮食起居等方面的良好生活习惯，使学生懂得一些生活常识，养成良好的生活和卫生习惯。 2、突出进行做人习惯养成教育。 主要培养学生的文明行为，文明习惯、文明语言、文明衣着以及良好的个性心理品质等。也就是教会学生“如何做人”，培养学生掌握必要的交往规则，提高交往能力，以及正确的处事态度和行为方式，提高学生的社会水平和社会适应性。 3、突出进行扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”的养成教育活动，促进学生日常行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终生发展打下良好的基础。 四、遵循原则 1、注重实践的原则 良好生活习惯养成教育是非常注重实践的教育。教给学生做人的基本道德，不仅是要让他们明理，而且要重在导行，引导学生从爱护公物、爱护环境、刻苦学习、不怕困难、勤俭节约等做起，在日常学习和生活中学会做人，让学生在学中做、做中学，边学边做，达到言行一致，表里如一。 2、因人制宜的原则 良好生活习惯养成教育是非常复杂的教育，不仅涉及到每个学生个体，还涉及到家庭、学校、社会的各个方面，由于社会情况非常复杂，客观环境千变万化，学生的心理、生理、知识水平、接受能力、家庭状况等千差万别，而国家和社会对下一代道德品质的基本要求是一致的。所以，养成教育的方法也因人而异，要针对学生的不同情况区别...
