小学英语教师培训心得体会3 篇 培训心得体会 学校：相桥小学 姓名：冯进 时间：xx.9 带着对知识的渴求、组织的厚望和单位领导的重托，xx 年 9 月 18日至 9 月 23 日，我有幸参加为期五天的乡村小学英语教师教学能力提升培训。作为本次培训2 班的学习委员，感谢白老师给我提供这次锻炼的机会，让我能为大家的学习服务，同时能一步提高自己的业务水平。 在此次培训开班典礼上教科所的谢所长一再嘱咐我们，本次学习除了英语教学能力的提升，大家首先要从思想上高度重视，树立正确的教育价值观，要做学生锤炼品格的引路人，学习知识的引路人，创新思维的引路人，奉献祖国的引路人。尤其作为一名英语教师，要放眼世界，具有国际视野，做好跨文化交际与东西方文化交融的传 承 。 五天来，通过三天理论学习和两天课堂指导，让我们真正的学以致用，学有所思，学有所用。其中，小学英语PEP 教材副主编曹洁老师的《如何在读写教学中培养学生的思维能力》，让我们再次认识到教材中核心素养（语言能力、文化品格、思维品质、学习能力）的重要性。我们要培养有能力的阅读者，不仅能读教材，还要能分析、推理、评价、发表自己的观点。高新二小的王昆老师，带着她的《当语音遇上绘本教学---自然拼读与绘本相结合的课堂实践研究》课题，深情款款地走进我们的心里，让我们体会到自然拼读的魔力，与绘本教学相结合碰撞出来的火花，让语音教学不再枯燥，不再苍白无力，而是绘声绘色地向我们娓娓道来。语音单词需要由句子组成，句子需要有文本依托，文本需要故事语境的成就。王老师的绘本教学启发我要跳 出课本给 我们的条 件 限 制 ，要勇 于 创 新，探 索 孩 子们喜 欢 的方 式 来学习语音甚 至 是单词、句子、课文。西 安 小学的李 义 华 老师在与我们分享 《如何提 高英语写作 能力》的课上，再一 次提 到自然拼读法 记 忆 单词，为 写作 做 好 铺 垫 。其中学生作 业 的展 示 让我们看 到了 书写整 洁的重要性与学生性情的培养，一 笔 一 划 静 下 心来仔 细 写，写的过程 就是一 个 记 忆 的过程 ，也 是良 好 地书 写习惯 的养成过程 。一 定 要做 好 写的启蒙 ，才 能为 写作 打 下 基 础 。这 时 候 对 学生要求 一 定 要高，不能放 任 其自由，给 出班 级 具 体的书 写要求 ，如单词的书 写占 格、一行 几 个 、汉 语翻 译 的书 ...
