小学英语三年级下册Unit 2《My Family》说课稿 第三小学 马燕 一.说教材： 本课的内容是PEP 三年级下册Unit2《My Family》Part A 第一课时的内容。本单元围绕“家庭”这一题材开展，使学生能用英语简单介绍自己的家庭成员及如何询问他人的身份。我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段，将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。 二．说学生： 本课围绕学生感兴趣的主题My family 引出句子Who’s that /boy/girl/woman/man?及其回答 she’s/he’s ，同时教会学生woman/man/father/mother 这四个单词。这些新词对于三年级的学生来说比较容易掌握。但其回答 she’s，he’s 有些学生分的不是很清楚。 三.说教学目标： 依据教材内容，结合学生特点及新课标对三年级学生能力的要求，本节课的教学目标确定如下。 1.能力目标： (1)能听说认读 家庭成员的名 称 。father(dad),mother(mom),grandfather(grandpa),grand mother(grandma)。扩 充 教学uncle, aunt， brother, sister。 (2)能灵 活 运 用This is my family／ mom／ friend… 句型。 (3)能听懂会说句子Who’s that man／woman／boy／girl﹖及回答He／She is……,并在一定的语境中进行交际。 2.情感目标：通过谈论自己的家引起学生对家、对父母的热爱之情。 3.学习策略目标： (1)培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。 (2)通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。 (3)在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。 四·说教学模式： 我仍然采用创设情境的模式引入新课。为了顺利完成教学目标，更好得突出重点、突破难点，我以创设情境，让学生在轻松快乐的氛围中学习英语为宗旨，设计了热身、预习、新授、练习、任务这五个井然有序的环节。教学不是简单的知识传授，为了不使教学变得枯燥无味，我采用多种教学手段，如形象的照 片 等 启 发，引导学生思维，培养不同层 次 的学生大 胆 用英语交际的能力，让学生真 正 进入实 际情景 中去 交流。 五.说教学方 法 ： 在创设情境过程 中，教授新词 新句。对重点单词 进行板 书 ，简笔 画 等 多种方 法 ，让学生更快更好的理 解 。单词 ，句子操 练方 面 我将 采用听音 模仿 ...
