班级四（1）学科语文执教何慧教学内容：苏教版小学语文四年级上册教学目标：1.能利用汉语拼音识字、阅读、学习普通话。准确认读生字和二类字，默写生字。懂得意思，一部分会口头或书面运用。能给部分学过的词语找出近义词和反义词。2.能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。3.会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。4.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。并学习修改习作中有明显错误的词句。班级原有基础：经过前三年的学习，大部分学生能养成了良好的学习习惯，具有较高的语文素养。他们聪明、活泼，上课表现欲较强。但是，由于少部分学生因为基础较差、还有一些主要的学习习惯，需要从头再来。没有学习兴趣或是留守学生，还需要老师加强管理，培养兴趣，争取这部分学生成绩能有所提高。除此在心里健康方面，大部分学生积极乐观，爱帮助别人，尊敬老师，团结同学，对于其少数不爱讲话的学生，这学期需要在这方面加强培养鼓励其多看书，养成良好的语文学习习惯。具体措施：1.立足教学改革，加强自身的教改意识，准确把握新课标和教材的尺度，明确教学任务，遵循语文教学规律，有目的，有计划地落实教学任务。重视教法、学法的研究，刻苦钻研业务，不断获取教改新信息，探索教改规律，力求教学上的突破。2.结合教材、学生实际，充分挖掘德育因素，抓住各种有利的教育契机，在知识传授，能力训练过程中，春风化雨，润物无声，使学生受到德育思想的渗透。3.继续做好培优补差工作，大力提高中等生。坚“抓两头带中间”的原则，对优秀学生不断提出更高要求，发展其才能；对暂时的后进生，耐心细心，培养信心，挖掘潜力，不同程度地提高学生的语文水平，使教学真正做到面向全体学生。周次教学进度备注1－23－45－67－89－1011－1213－1415－1617－1819－2021－22
